除了口頭獎賞 跟抱之外
物質獎勵也可以使用
只是不先約定好 做到什麼有獎品
而是有某一天(某一次)表現比較好 時
突然給他驚喜
然後既然有上學
學校跟老師的部分也很重要
*家人是天生的血緣關係 無可更動
*但是朋友就不是
若不好好社交 又常常弄痛 弄傷人
就交不到朋友 甚至被孤立
學校裡的狀況應該也有值得參考之處
※ 引述《joyce238 (貓貓)》之銘言：
: ※ 引述《beryll ( 貝瑞貓 咪嗚咪嗚)》之銘言：
: : 基本上問題的環節很多
: : 單純用文字溝通畢竟有限
: : 而且問題可能要 一個個逐步解決
: : 而不是一下讓他覺得生活環境大改變
: : 處罰時不袒護
: : 處罰完呢？
: : 有沒有可能 阿嬤 讓孩子覺得
: : 爸爸處罰他不對 (站在他那邊)
: 處罰完之後我們都會再跟他說一次：你知道為什麼爸爸要處罰你嗎?
: 他都說知道(自己會說出原因來)
: 我門就會跟他說 他這個行為就是不對 所以爸爸(阿嬤 姑姑)才要處罰你
: 是不會有a在處罰 b卻事後站在孩子那邊的情況
: : 用同樣的方式打回去
: : 基本上也意味 => 攻擊他人 是可以被接受的(大人也可以做的)
: : 可以大聲表示很痛
: : 一般是有點效果的
: 我也覺得同樣打回去 好像不是個方法
: 可是他都好像不知道別人是會痛的樣子
: 當我門被打的人喊痛
: 哥哥看到會覺得很高興很開心 甚至還會想要再來打第二次
: 可是我門是真的表現出嚴厲的很痛 不是那種假裝好像很好玩的樣子那種唷
: 他還是一樣覺得很有趣
那表示是故意的
1.上次爸爸打你 你痛不痛 ?
2.被你打我一樣很痛 因為很痛 所以我不跟你玩了
除非你說對不起 並答應不以後弄痛我
這可能要重複N次
直到改掉
: : 看環境有沒有改變的空間
: : 給小孩子用 奇異筆 ?
: : 然後可以在他常玩的地方 貼壁紙
: : 就給他畫 (但僅限於 這個區塊)
: 我覺得他都是故意的
: 為了防範 去做了 或是去買了一些東西
: 他就會故意不用
: 又去找其他地方用
: 當你明確跟他說"不可以xxxx" 你就會發現他接著就去做那個不可以做的事或是動作
: ex:有客人上門，跟他說阿嬤在做生意，不可以過去炒人家唷
: 他就會過去纏著阿嬤
: ex:他自己生病，叫他不要去靠近小弟弟，他就會立刻 而且一整天故意去舔小弟第
: ex:叫他不要亂拿阿公的資料，裡頭很重要，接著他就去把阿公的資料亂畫然後撕掉
: 只要你說了不要怎樣 他就會去怎樣
: 都說:哥哥，你這樣不棒棒唷，乖的小朋友是不會這樣亂畫的，老師也喜歡乖乖的
: 小朋友，阿嬤 姑姑 阿公 也喜歡乖乖的小朋友，你這樣阿嬤會生氣唷
: 或是：哥哥，阿嬤跟你說過很多次了，你要記在這裡(指著他的頭)才有棒棒阿
: 或是：哥哥，你是大朋友了，這個弄壞爸爸會生氣，你的玩具如果被別人弄壞了，
: 是不是也會生氣?
: 通常都這樣
: 所謂嚴厲 其實也都是語氣上稍微再兇點 眼神更正視著他而已
: 內容其實都不會有嘲笑或是謾罵的話
有一點可能性是 更小的時候被寵過頭了
基本上比照上面辦理
不改進就不給玩玩具 不跟他玩 不讓他去打擾大人的工作
(阻斷他想要的事情)
(唯一不變的是 大人不會因為不乖而 打他 兇他 嚇他 不愛他)
: : 要看勸導的用字跟語氣了
: : 嘲諷 怒罵 都是可以改進的地方
: : 可以打枕頭
: : 或用一些發洩情緒的玩具
: : 然後可以偶而帶出去發洩精力
: : 遊樂場有大人的拳擊機之類的
: : 看有沒有兒童用的 (暫時想不到)
: 打枕頭感覺不錯^^
: 帶出去他發洩精力有一兩次都把店家的東西給弄壞掉了
所以是要那種 拿來暴力對待的 玩不壞的東西
: 家裡有x-box讓他發洩
: : 第一次有改 後來沒改
: : 可以跟他說
: : 你上次那樣做就很棒阿 以後如果生氣的時候再試試看好不好
: : 鼓勵養成正確行為也會需要時間
: : 讚美要明確指出事件
: : "這次生氣時沒有丟東西 能忍住真的太厲害囉 你好棒"
: 嗯嗯~~有這樣讚美過(應該說是常常)
: 當下他很高興很得意
: 可是等到下次情緒來 又忘記了
: 他真的"沒有一天是成功的都記住"
需要時間 反覆進行
至少可以知道 被稱讚有忍住 他是會開心的
這樣就有改變的機會
(稱讚他如果完全無效 就很棘手)
: : 孩子的確可能挑戰大人
: : 真的很生氣時
: : 可以跟孩子說 爸爸現在很生氣 要自己一個人獨處一下
: : 自己進房間
: : 情緒過了再出來
: : 如果大人被激怒就打人
: : 那也表示孩子生氣也可以打人 (?)
: 這點我覺得我們真的要改進
: 我會跟家人好好討論的^^
: : 玩的場地或器具 可否安全一點？
: : 玩得很暴力 就不跟他玩
: : "記得玩小力一點"的話 就鼓勵他 跟他玩
: 愛在床上跳
: 從床頭櫃站在那 要你躺在下面讓他壓
: 所以你得自己閃 = ="
: 玩也是玩玩具槍(只有聲光的那種)
: 但是他會用那個敲你頭
: 畫畫也會因為要搶你的筆(他自己也有一樣的)然後把你抓傷
: : 先稱讚他做對的部分？
: : 然後一次溫和的指正 一個錯誤 (一天指正一個就好 其餘都是稱讚)
: : 有馬上改進的話 也是稱讚
: 可是他一天都不只犯一次錯耶 而且也不只犯一種錯 冏~
: 很難他做錯 還要我們稱讚他(真的很做不到> <)
這一段是在說 寫作業的事情喔
雖然有錯誤
但總有寫對的部分 稱讚對的部分
溫和的要求改進 某一點 的錯誤 (一天一個)
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