[教養]媽媽， 牛是好動物，為什麼我們要吃牛呢？

[chicagogo (阿里山的日出)]

    小子剛滿4歲，正在學習是非及生死的觀念，有些灰色地帶有時我也不知該引導。
    是非觀念例如
    每次看卡通小海盜時，他只要看到虎克船長又欺負小海盜，
    就會很生氣對著電視說，可惡的虎克船長，你真是個大壞蛋啊～
    因為這明確所以我們就會告訴他虎克船長會失敗的，好人會勝利的，別擔心。
    但是看到卡通飛哥與小佛時，這卡通最大梗是姊姊凱蒂絲總是想讓弟弟倒大楣，
    但小子會問我們，為何姊姊沒有愛弟弟，都一直要讓弟弟倒大楣，姊姊也是大壞蛋
    這是很有創造力的卡通，但是我們很難去解釋這個梗。

    生死觀念例如
    每週小子都跟我們上市場，對於買雞鴨魚肉都很習慣。
    年前一週常買的牛肉攤商特別豐富，除了一般的牛肉還擺出了一整條的牛腿。
    小子常吃牛肉，但其實不太知道牛肉的來源，這次看到一整隻的牛腿大震驚
    他才把吃的肉和動物本身連結起來，他在攤位面前說老闆是大壞蛋，怎麼可以殺牛
    隨後他就哭了，說『媽媽，牛是很好的動物對不對，為什麼老闆要殺牛？』
    他一直陷入悲傷情緒，要我一起譴責那不人道的老闆。
    我只能安慰他說，對啊，牛是很好的動物，幫我耕田又給我們牛奶，
    只是我很難解釋，既然牛這麼好，為何我們還吃牛肉，詞窮
    等小子發現他常餵的魚，會變成我們餐桌上的魚時，我想又會掀起更大的風暴，
    想請問各位睿智網友，關於這種生死的話題，該如何說明會比較好呢？


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 60.198.40.223
→ drama       :基本上我都是從食物鏈講起，生物生存是本能，和好壞
→ drama       :無關，當然無法接受的話也可以選擇吃素啊，我通常不
→ drama       :會引導到好或壞等道德層面，我只會最後結論說，所以
→ drama       :不可以浪費食物...XD
→ drama       :我兒子可能因為有在玩遊戲，知道打獵採集砍樹種植..
→ drama       :所以不太會聯想到人道不人道的問題
推 vrb         :我家從小就看動物頻道,食物鏈的關係習慣了,沒這問題.
→ smallcat510 :我們家倒是沒問過,不過我老公有買一本繪本,在講食物
→ smallcat510 :鏈的.
推 klll        :即使很複雜，我還是會盡量囉哩叭唆的全部講完，不是
→ klll        :給二分法的答案。小孩聽不懂會問問題，多問幾個問題
→ klll        :他就會越懂越多了
→ klll        :比如說，我是不會告訴小子好人一定會勝利的，因為真
→ klll        :的不是啊，但是，可以的話我們還是要選擇做個好人，
→ klll        :因為良心，為了自己跟別人加起來的的最大利益等等
→ klll        :或是，壞人跟好人都一樣很努力啊，這次就是好人贏了
→ klll        :下次會不會是虎克船長贏呢?
→ klll        :或是 虎克船長真的是壞人嗎？也許他的朋友覺得他是好
→ klll        :人耶？怎麼辦呢？他是做壞事，還是就是壞人？好人有
→ klll        :沒有可能做壞事? 壞人有沒有可能做好事?
→ klll        :自己看了推文，我家小子面對的媽媽好複雜又囉嗦喔XD
推 klll        :我想起一本繪本  敵人，可以用來解釋人的角色隨著立
→ klll        :場轉變 http://ppt.cc/UJ-W
→ drama       :我也不和孩子分好人壞人XD 玩遊戲的好處是有分陣營
→ drama       :所以我跟他解釋的就是敵人同伴的概念，兩邊都會做好
→ drama       :事，都會幫助人，但是彼此就是不喜歡，所以會打架
→ drama       :有個好處是他遲早也會遇到中國台灣的政治矛盾，因此
→ drama       :我以後解釋起來會輕鬆很多:P
→ sanyl       :我家也是會看動物頻道~老虎把鹿殺掉，沒吃完被禿鷹撿
→ sanyl       :走，我兒子還會說老虎要謝謝鹿，禿鷹要謝謝老虎也要
→ sanyl       :謝謝鹿，謝謝鹿賜給大家晚餐吃XD
→ chicagogo   :因為小子是個外向奔放的孩子，比較缺乏關懷同理心，
→ chicagogo   :所以他能主動關懷小動物的生死，是我想讚許的，
→ chicagogo   :所以才說不出動物本來就是給人吃的這種話，怕傷害他
→ chicagogo   :大家關於『食物鏈』的解釋我過去從來沒想到過，
→ chicagogo   :這真是一個溫和有理智的回答，我以後就可以如此回應
→ chicagogo   :關於是非好壞，過去我也傾向開放的答案，
→ chicagogo   :但是發現現在媒體亂報、社會觀念混亂，
→ chicagogo   :孩子這麼小，如果不給他一些堅定的觀念，
→ chicagogo   :以後上國中是不是很容易被人說服牽著走，
→ chicagogo   :所以我目前傾向跟他說清楚好壞的作法，讓他有所分辨
→ chicagogo   :但是真的灰色地帶太多，做媽媽的實在是難以回應周全
推 sharkimage  :像我很愛鯊魚 我自己很討厭那些專門把鯊魚當壞蛋的
→ sharkimage  :卡通或電影 甚至是扭曲說"不吃魚的鯊魚才是好鯊魚"
→ sharkimage  :這種莫名的觀念 太矯情 所以我很認同教導食物鏈的方
→ sharkimage  :法 天地循環 無關好壞
→ sanyl       :樓上讓我想到多年以前我教小學生的時候小學生讀靜思
→ sanyl       :語，有一個故事說老虎被感化了不吃肉只喝露水，後來
→ sanyl       :他說真的好餓，感化他的人說要用意志力克服邪念，最
→ sanyl       :後老虎死了但是他的心靈很豐美，時日已久我只記得大
→ sanyl       :概是這樣，但我當時好驚嚇
→ sanyl       :我也是覺得這就是食物鏈循環而已~~
→ drama       :以我個人國中叛逆期的經驗...大人愈堅定的說法我愈
→ drama       :不信XDDD 反而比較給我思考空間的說法我會接受:P