Re: [閒聊] 有人小孩喜歡數學和樂高嗎?

[mechtec (小豆)]

今天凌晨我分享了一篇文章

我要再強調：那是給家長看的，要讓家長對於數學有正確的觀念
而非告訴家長要如何『教』有數學興趣的小孩（我不喜歡用『教』這個字）

若家長對數學有了正確的認知
就知道數學不是只有算一算加減乘除
最重要的就是對於事物的理解、思考與尋求解決的能力
我以前一直強調
學習有兩部分：一是『技術』，一是『知識』

技術，是可以經由反覆練習而得到的
所以很多工匠製作東西，若是熟練而求得，那是技術
（但若由熟練的技術而創造，那就進展到『創新』『藝術』）

『技術』的特性，就是只要反覆練習就可習得
無論是年齡多大或多小

所以語言的學習，『在某個面向』，其實也是技術
若以學習到熟練為標準，就算你不會某種語言，就算已經成人
只要把環境轉換成那個語言的環境，逼著每天練習
2-3年後，其實也能達到某種熟練的地步
這就是『技術』

所以，小學的四則運算，或更大年紀時學的幾何、代數、微積分等
其實都可以經由反覆練習得到不錯的成績
但是，那都是『技術』

不是說技術不重要，這本就是學習的一部份
但針對學齡前兒童，學習要強調的，應該要偏重於知識
因為，知識的學習，才是扎根的工作
知識，當然很多家長會要小朋友學習自然、天文地理等，家長認為的『知識』
這樣就是『博學多聞』『知識廣博』

那些所謂自然、天文地理等等的東西，只是讓小朋友知道世界上有什麼東西
這也是必要的，但，那在任何年紀學習，其實也沒有什麼差異
不會說3歲小朋友就知道Nova是什麼，就比其他小朋友強

要知道，很多家長都被『不要輸在起跑點』這句話迷惑
但是，人生其實比較像『龜兔賽跑』
一開始跑得快，其實不一定有意義

我要強調的，知識的深層意義是什麼，其實就是理解、思考、創造
這才是學齡前要強調的部分

回歸原po的問題，若有這樣的，對數理有明顯傾向的小朋友，應該怎麼辦？
恭喜原po，你的小孩絕對有可能在這方面比較強
例如你說的對於22顆糖分配給11個小朋友的問題
就顯示出您的小孩有非常好的邏輯觀念與思考能力
真的需要好好栽培
但是，在學齡前，我的建議是，請先放棄『他是資優』的想法
提供環境，然後不要插手太多，讓他玩
提供環境，指的是看他想玩什麼，請儘量讓他去玩
不要插手太多，指的是不要用大人的思考與想法去限制他的思考
儘量的鼓勵他，無論是天馬行空或荒誕不經
放棄『資優』想法，就是不要想去『教育』他
說難聽一點，他若是真正的天才，父母比他笨，還要教他什麼？
就算是我們從事資優教育的老師，其實也是以『引導』代替『教導』
而且數理的學習，我前面說過，那是很多面向的
若真的在數理方面是資優，到了學齡後，自然就會顯現出來
到時候再與老師好好討論都不嫌遲

給大家參考


--
本著作依據 創用CC-Creative Commons 之
姓名標示-非商業性-相同方式分享 授權條款為授權
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/tw/

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 180.177.69.108
推 loser1      :不能同意更多了矣!
推 ragirl      :好文推!
推 showme      :推推!
推 lwblwb      :推!!
推 sharkimage  :推
推 feathery    :推
推 hsinlingchu :看了板上的意見就有好幾派,很有趣,也沒有標準答案
→ hsinlingchu :教育比科學的變項多太多,一樣的教法和原則套在十個人
推 hsuehhm     :父母提供的環境的確是會影響小孩 當發現小孩在某方面
→ hsuehhm     :有天份 我贊成可以適度的多給一些 不是強迫式的教導
→ hsinlingchu :身上可能出現十種結果.我也傾向學齡後再發展,但或許
→ hsinlingchu :也不排除學齡前就適才適性發展的很好的可能.我在當媽
→ hsinlingchu :媽過程中一直用不同面向挑戰我自己的想法,不斷反省
→ hsinlingchu :不過撇開數學不提,如果是音樂,美術,體育方面,我就很
→ hsinlingchu :贊成學齡前就開始發展,而且給很多機會
→ hsuehhm     :如果小孩已有相當閱讀能力 總不能還故意讓他看寶寶
→ hsuehhm     :圖鑑書啊
→ hsuehhm     :只是該往那裡引導 如何引導 該多找點資料或請教專家
→ hsinlingchu :特別是以後想到美國唸書的(m大兒子?),這三項更是重要
→ hsuehhm     :不過當然專才部分給深一點 並不表示其它體驗都不重要
→ hsuehhm     :對啊 這樣不是很矛盾 非學科專才願意加強發展機會
→ hsuehhm     :閱讀也很鼓勵 就是對數學能力另眼看待(有歧視之嫌?)
→ hsinlingchu :因為數學需要理解跟邏輯力發展到某一程度再學,音樂跟
→ hsinlingchu :美術體育則不然,即使教四歲孩子拉小提琴彈鋼琴,不會
→ hsinlingchu :視譜也可以學
→ hsinlingchu :不過hsuehhm講的可能也對,或許這是我的偏見,還好我目
→ hsinlingchu :前沒有這麼幸福的困擾XD
→ hsuehhm     :我們也沒有這種困擾+1
推 ladyluck    :這版的討論我已經跟不上。XD我比較想討論普通小孩的
→ ladyluck    :教育方式。XDDDD
其實LadyLuck媽不要覺得跟不上
這裡在討論的也是一般小朋友的情形
小朋友的發展本來就有個體差異
有的跑得快，有的跑得慢，這都是正常
所以我一連po兩篇，不是在告訴家長『教』小孩
而是要讓家長有正確認知，才不至於揠苗助長
這種觀念，無論是針對一般小孩或天資聰穎小孩，皆是如此
就算是一般小孩，在學齡前，我認為一樣的教育方式
就是給予環境與刺激
然後不要限制他的發展

再強調一次，我個人認為：不要相信『贏在起跑點』這種話
人生反而是『龜兔賽跑』
還有，不要相信什麼不好就去補什麼
很多學問知識，實際上是從別的地方發展出來的

給大家參考
※ 編輯: mechtec         來自: 180.177.69.108       (06/26 16:03)
→ leprosy     :大家小孩都好聰明 有沒有smartkid版?
→ hsinlingchu :大家孩子真的好聰明,說真的,我有個鄰居孩子數學能力
→ hsinlingchu :跟原原po講的相當,也是每天在玩.我兒子就很一般,還有
→ hsinlingchu :點落後,就等他慢慢開花囉!
推 IamHoney    :普通小孩因為太普通，沒什麼好討論的啊XD
推 ladyluck    :其實我對原原po的建議是不用想太多是不是資優或是其
→ ladyluck    :他，他喜歡做數學就給他做啊，當做是一種遊戲也不錯
→ ladyluck    :我自己是覺得版上很多爸媽都很認真，但是他們的教育
→ ladyluck    :方式都很有目的性（比方說學音樂對這個發展好玩樂高
→ ladyluck    :對那個發展好...）我倒覺得小孩真正能對該事物本身
→ ladyluck    :樂在其中比較重要。
→ ladyluck    :這當然是我個人想法，有冒犯還請見諒。
推 hsuehhm     :樂在其中最重要+1 喔 不過我的確是為了加強兒子體能
→ hsuehhm     :半強迫式的帶他去運動
推 mauricew    :體驗學習很重要
→ mauricew    :要樂在學習其實眉眉角角很多
→ mauricew    :樂在學習最重要的因素並非一定在學什麼
→ mauricew    :而是帶的那個人 是不是可以帶得很有趣.
→ mauricew    :這個是一見非常現實的問題 有些人講故事可以很有趣
→ mauricew    :有些人講故事就令人睡著.
→ mauricew    :並非因為素材很有趣 所以就直接表示小孩樂在學習.
→ mauricew    :(突然發現會回很長 改回文)
推 brillante   :同推文，希望我沒有這種困擾（茶）
→ leprosy     :要困擾甚麼? 有懶人包嗎??
→ brillante   :樓上你不是每一篇都跟得十足十，哪需要啥懶人包？XD
推 mauricew    :上半部的推文本來沒什麼看 來回一回好了
推 mauricew    :普通小孩沒有什麼問題啊? 處理孩子的方式在還沒發現
→ mauricew    :他是天才前 用普通小孩的處理方式 不是最好.
→ mauricew    :況且每個小孩都有他天才的一面 又不是以某學科
→ mauricew    :或者課業來定奪小孩的成就.
→ mauricew    :而且每位小朋友的各項發展本來就有早跟慢,
→ mauricew    :這真的沒有什麼好擔心的,
→ mauricew    :(算了 又發現要長篇大論 改發文)
推 yuping308   :兩個L媽咪的推文實在是太可愛了(看的我忍不住笑出聲)
推 leprosy     :兩個l媽咪是包括我嗎??
推 ragirl      :哈哈 是L爸吧