[幼教] 台灣的蒙式幼兒園

[pseudomorph (好長的頸子)]

(打完了發現我好像碎念太多，文長，感謝各位耐心看完!!)


兒子現在唸的是蒙式，但暑假我讓他去全美幼兒園參加暑期班，

然後又讓我再一次面臨要不要轉全美的抉擇...orz

其實暑期班才剛開始兩天，但昨天我問臭小子要不要以後都來這間，

不要回去原來的幼稚園，他竟然毫不猶豫就說好！

(想當初跟他說要來上暑期班可是跟他不斷洗腦好幾個禮拜才成功的耶。)


他在原來的蒙式幼兒園已經待了一年了，

只是我的感覺是他好像一直對於蒙式的 "工作" 並沒有很投入，

學新工作(教具操作)也沒有很積極，

有的時候就是在教室裡走來走去看別的小朋友工作這樣。

目前的狀況跟他剛入學的時候比起來當然是好很多，

只是他昨天那樣回答的確出乎我意料之外，

也重新思考蒙式教育對他而言到底合不合適的問題。


當初把他丟到蒙式幼兒園是希望他可以獨立自主，

也覺得蒙式透過反覆操作與練習讓小朋友學會一件事滿符合經驗法則；

但一年下來我卻覺得是不是這樣的 "重複操作" 反而讓他對於學習沒有興趣，

也無法激發他在既定的教具框架之外的創意發展。

關於全美，有一說是全美的小朋友比較活潑、敢於接觸，

現在看起來，不由得去想是不是這樣的教學理念才符合寶寶需要的引導。

話說剛開始這兩天學校為了安撫新生，都有給小朋友用氣球折的玩具當禮物，

也不知道是不是因為醬臭小子才馬上不念舊情地說要去上新學校，

(雖然他是說就算沒有氣球也要去啦)

還是真的是因為外師上課比較生動活潑，很合他的胃口安捏。


我查了網路上的文章，大部分對於蒙式都還是褒的比較多，

但是也是有人說台灣的蒙式太重規則，這也是現在讓我猶豫的點。

我期待在幼兒園的這段期間，不敢說打下學習基礎，

但至少能培養寶寶日後學習的態度跟思考模式，

包括我認為非常重要的創意跟自由思考。

一年的蒙式下來我認為寶寶在這方面還是太缺乏引導，

即使是我常常鼓勵他看圖說故事給我聽，

剛開始的時候他還是會「我不知道這個怎麼說」這樣，

才讓我感覺是不是在學校太注重 "正確地操作教具"，反而侷限他自由發揮的能力。


希望版上各位大大們給我一點意見或是經驗分享，

讓我有更多思考的方向，感謝!!




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推 ikarih      :這個年紀的孩子不知道怎麼說通常是語彙還不夠 跟自由
→ ikarih      :發揮沒什麼關係 不過重工作的蒙式學校的確小孩會覺得
→ ikarih      :沒有很喜歡 因為很累XD (不是重複無聊 是累 操作教具
→ ikarih      :要非常專心 中班以後會用的教具又有點瑣碎)
推 ragirl      :如果他不喜歡蒙式的工作 或許真的可以考慮轉校
→ ragirl      :但怕就是三分鐘熱度
→ ragirl      :或許他去全美一陣子 又不投入了
→ ragirl      :但我覺得你可以試試看在那邊唸一學期
推 cecilialiu  :我在小學觀察 全美的孩子 在台風 發表 提問上都比較
→ cecilialiu  :成熟，很容易訓練很多比賽，但在讀題上能力較弱
→ cecilialiu  :蒙式孩子在數學基本概念上很紮實 持久度較高
→ cecilialiu  :這是我在低年級觀察的，到中年級是否還是如此就沒研
推 lawnyard    :建議去全美，然後在家陪小孩讀論語老子大學跟中文故
推 freesmile   :不會講是正常的 學很多東西不代表有創意
→ pseudomorph :我覺得他說「不會說」是指他「不會照著唸」，如果用
→ pseudomorph :問問題的方式引導他講他是會說的。
→ pseudomorph :不過全美那邊下學期已經滿了 我還有半年可以煩惱XD
推 ladyluck    :全美語的蒙式呢？XDDDDD
→ pseudomorph :我也想找全美蒙式，最好還有戶外空間，但目前都沒有
→ pseudomorph :看到，果然是我太貪心啊啊啊~~
※ 編輯: pseudomorph     來自: 220.130.134.10       (08/02 14:27)
※ 編輯: pseudomorph     來自: 220.130.134.10       (08/02 14:29)
推 piggywu     :若他沒那麼投入,也許換不同教學方式的學校是好方法.
→ piggywu     :我也想讓小孩接觸全美幼稚園,不過看他滿喜歡操作教具
→ piggywu     :,只好等中班再讓他補美語了.