[幼教] 該不該幫忙訂正作業

[lucky31 (lucky31)]

        看到作業問題, 想到我家小鬼最近的作業.

        他之前有個作業是拿了一張有很多食物圖案的紙張回家,

        要在當中圈出五穀根莖類的食物

        （像是米粉、菱角、麵包、地瓜、饅頭之類）.

        大部份他都沒什麼問題, 但其中有個選項是豬血糕,

        他想了想認為不屬於此大類, 我問他, 記不記得有吃過, 吃起來像甚麼口感?

        他說記得, 不過還是認為豬血糕有用豬血做, 所以不算數.

        他對自己的答案很堅持, 我也沒強迫他修正.

        (如果硬是要他修正答案我應該會先弄得自己七竅生煙)

        隔天回來他的作業被發還訂正, 他跟我說, "老師說豬血糕算五股根莖類啦～"

        (心裡OS: 竟然現在老娘講的話已經比不上老師說了)

        然後還說, "我的沒有全部正確所以沒有大拇指" (給小朋友蓋的獎勵章)

        看他的表情心情應該還好, 不過可能還是在意沒有大拇指才會跟我提吧?

        所以我究竟要不要幫他訂正作業讓他有拿到獎勵章的成就感?

        還是繼續讓他堅持己見衝撞一下老師的標準答案呢?

        (我家的做作業不太按牌理出牌, 上次中秋節觀察月相的作業裡,

        小鬼把滿月畫成全黑的, 他說, 他看到月亮上面都是黑黑的

        其實我也不知道怎麼反駁他的說法 orz)

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◆ From: 111.240.180.53
→ jerry6969   :如果是我會直接帶去超市或賣場 讓孩子看成分 或是請
→ jerry6969   :請估神出來  該不該幫忙訂正作業 我覺要看孩子個性
→ jerry6969   :和題目呈度  當然也要看班級老師 畢竟這是初入社會化
→ jerry6969   :團體
推 hsinlingchu :讓我想到鄰居小二小女生最近學寫作文,老師跟全班說,
→ hsinlingchu :以老師教的為準,如果家長說的跟老師不一樣的話,
→ hsinlingchu :ignore them,老師自有一套教法
→ jerry6969   :唉 這就是台灣的教育
推 brillante   :我會要小孩把老師要的標準答案找出來，然後把自己的
→ brillante   :答案也寫出來。他可以有創意，但是要知道一般人在想
→ brillante   :什麼，也要知道一般的評分標準是什麼。
→ brillante   :而若這種衝突不斷甚而造成老師小孩關係緊張......
→ brillante   :好吧卒仔的我會想辦法轉學。
推 hsuehhm     :家長可以私底下跟老師討論啊 很多問題的確答案很複雜
→ hsuehhm     :模糊 老師也不見得這麼封閉 可以問看看老師教學重點
→ hsuehhm     :至於要不要改小孩作業 我認為那是小孩的作業 該尊重
→ hsuehhm     :會先跟他分享討論自己的看法 但最終還是要尊重他
推 loser1      :小時候親眼看殺雞放血的小孩我大概當場就會跟老師槓
→ hsinlingchu :我舉的鄰居例子是在美國喔,不是台灣,是說家長很容易
→ hsinlingchu :片面判斷單一題或單一層面的答案,可是老師或許會有其
推 marra       :同意hsin大。我的學生都唸TAS(台北美國學校)，也是會
→ marra       :有類似情形。我都要他們尊重授課老師，但也要知道其
→ hsinlingchu :他教學上的考量或是不同層面的教法,我在課堂上就碰過
→ marra       :它做法or真正正確的觀念(沒辦法，middle school的理
→ hsinlingchu :學生當場質疑我:老師,可是我爸爸說...明明我有指出不
→ marra       :科，就是有老師會堅持他錯誤的寫法才是正確的)
→ marra       :我覺得，叫學生去吵，一點意義都沒有。我們自己學的
→ hsinlingchu :同層面的考量,可是孩子在家講不清楚,家長就以為老師
→ marra       :紮實就好了
→ hsinlingchu :教的不對.前面寫的作文例子也是,家長會要孩子寫多一
→ hsinlingchu :點,可是老師要求寫一句就好不要多,因為老師有整體系
→ hsinlingchu :統教學的考量
→ hsinlingchu :我兒子之前學寫字母E時,把右邊三橫畫了六七橫,他堅持
→ hsinlingchu :這樣是老師教的,我說的只寫三橫不對,我問了老師才知
→ hsinlingchu :道,因為我兒子之前很抗拒學寫字,老師費了很大勁鼓勵
→ hsinlingchu :他才願意寫,不管寫對寫錯都說好,先讓他願意寫,慢慢
→ hsinlingchu :才會糾正他,這是老師的階段性考量
→ leprosy     :從小就要教小孩 老師智商並不好 不要為難他們 寫個
→ leprosy     :他們覺得對的答案就好了 自己覺得對的回家跟爸爸說
→ leprosy     :就好了
→ leprosy     :老爸當年花了好幾年才搞懂這件事情 現在希望小孩一
→ leprosy     :開始就學聰明 小孩是要上學的 不過不要學那種會把自
→ leprosy     :己變笨的東西
→ drama       :噗，癩皮大的說法和我老公一模一樣，不過他根本沒空
→ drama       :教小孩XD
→ phys        :我老公說如果遇到這種情況,他會跟小孩說他是對的
→ phys        :但是我們不要為難老師XD
推 irisFalling :推不要為難老師   同樣1+1=2 國小老師跟數學系教授
→ irisFalling :看的就不會是一樣的  而且就算是自己專業領域
→ irisFalling :也是有盲點  頂多就是家長會私下跟老師討論一下
推 irisFalling :朝夕相處 父母難免在自己專業領域上會給孩子多些意見
→ irisFalling :但是放到高中前的課程 未必符合答案(課本尚未更新)
→ irisFalling :基礎科的老師也是通才教育  不可能太深入
→ drama       :以團體教學而言，是不太可能一一去深入解釋的，所以
→ drama       :一定有些教學公式，也一定會有能依據的標準答案，不
→ drama       :然教育部就不用擬定什麼課綱，也不用出什麼教學指導
→ drama       :手冊了XDDD
推 marra       :十分同意ir大
推 marra       :"基礎科的老師也是通才教育  不可能太深入" +1
→ marra       :如果以家長本身專業，去為難通才老師，真的覺得沒有
→ marra       :必要
→ marra       :再者，我很尊重學校老師的帶班能力。就算學科知識不
→ marra       :夠紮實，沒有辦法像家長對自己孩子一對一教學，如此
→ marra       :的正確/有效果。但我覺得如果是我去帶"一個班"，未必
→ marra       :(or 一定不會)帶的比學校老師好。
→ marra       :我不會和孩子強調學校老師有多不專業，我說的才是對
→ marra       :的。而是強調我們自己學到正確知識最重要，也同時等
→ marra       :                                              肯
→ marra       :定學校老師的帶班能力or其它我看到的優點。以避免讓
→ marra       :孩子對老師失去信心。 不信任老師，那去上的所有課都
→ marra       :是事倍功半…
推 marra       :lep大所說的情形，我覺得這一篇很值得參考…
→ marra       :http://ppt.cc/WQaX
推 ladyluck    :推樓上。而且說真的大家都覺得自己比老師優秀，但是
→ ladyluck    :真的是這樣子嗎？XDDDDDD
→ brillante   :推樓上跟樓樓上。我覺得老師在教學上一定比家長優秀
推 marra       :昨天下午，我TAS 9年級的學生才和我抱怨。中文老師因
→ marra       :為他的答案"政治不正確"(not political correct)而扣
→ marra       :他分。(把mandarin當social study教？)
→ marra       :我也只是問他：你現在知道這個中文老師會因為你的觀
→ marra       :點和作者不同(非中文錯誤)而扣分，那你下次會選擇怎
→ marra       :麼作答？是寫自己真正的想法，還是老師想看的答案？
→ marra       :他說他會寫老師想看的答案…
推 antibonding :忍不住要推leprosy
→ antibonding :這不是誰優秀還是比較優秀的問題啊，爭這個，跟回答
→ antibonding :豬雪糕是不是五穀雜糧一樣嗎
推 leprosy     :我想學校要教的是一套規則,所以小孩要學會這套規則
推 marra       :我只是覺得，除非家長選擇"全自學方案"，全部自己教
→ leprosy     :怎麼操作,但是我更希望教導小孩"規則是拿來打破的",
→ marra       :不然，孩子長時間跟著學校老師學習，是無可避免的
→ leprosy     :行有餘力當然就要超越那些規則,但是又不要讓那些不
→ marra       :不管是任何原因，把老師說的如此不堪。對孩子的學習
→ leprosy     :知所以守著規則的人感到困窘,智慧與勇氣需要伴隨更
→ marra       :真的比較好嗎？
→ leprosy     :大的寬容與同理.
→ leprosy     :如果老師只能接受一種答案,那當然就只能把這種僵化
→ leprosy     :的人當成一個需要超越的對象,如果老師能夠欣賞不同
→ leprosy     :的美感,那麼就是我輩中人,也無所謂說的不堪這種事情
→ marra       :可是preschool(2~6)的孩子們還這麼小…
→ marra       :這個階段教，適合嗎？
推 leprosy     ::)
→ drama       :如果我們在這階段都會教孩子不要相信陌生人了，其實
→ drama       :有些判斷還是可以教的，並不是說要不尊重老師，而是
→ drama       :讓孩子知道，「世界上有許多不一樣的人」，當然理解
→ drama       :可能還需要更大一些更多些學習才行XD
→ drama       :雖然在這階段，老師的權威有需要被建立，要不然和同
→ drama       :儕間出現衝突時，根本沒有人可以解決啊XD
推 ladyluck    :規則是用來打破的，這是跟學校/老師的存在根本背道
→ ladyluck    :而馳的事情，要老師教這個也太緣木求魚。
→ ladyluck    :我倒覺得了解這個社會的規則不管是好的還是壞的也是
→ ladyluck    :教育的一種，我倒覺得孩子若是真像leprosy大說的能
→ ladyluck    :行有餘力，他們自己會發現這件事情的。
推 antibonding :就是因為年紀小，更要避免僵化的學習吧
→ hsinlingchu :打破規則是大學課堂裡教的事吧!幼稚園裡一群隨時可能
→ hsinlingchu :亂跑亂衝的孩子,如果再教他們可以打破規則,老師真的
→ hsinlingchu :會教不下去.等到他們能好好守規矩再教下一步吧!
→ hsinlingchu :從思考面上來說,這個年紀行有餘力可以引導他們思考
→ hsinlingchu :"規則以外的東西",引發他們的創意和聯想
推 brillante   :在學齡前的孩子，權威與順從是需要讓小孩感受的。
→ brillante   :但是權威不代表不能反思，順從不代表盲從。
→ brillante   :學齡前跟學齡的孩子更該需要的是一個好的典範對象
→ brillante   :所以說選擇老師是很重要的。
推 antibonding :每個家庭或是學校要求的規矩不一樣，要小孩學習遵守
→ antibonding :並不是不好，但畫規矩的線在哪裡，每個家庭認定不同
→ hsinlingchu :我自己教孩子在哪裡就守哪裡的規矩,在家裡聽爸媽的,
→ hsinlingchu :在學校聽老師的,在朋友家聽朋友家長的,規矩是會變的
→ hsinlingchu :我自己認識兩個孩子,就因為在課堂中太不守規矩,老師
→ hsinlingchu :不准他們從kindergarten升到ㄧ年級
推 brillante   :我是覺得除非太誇張的不合常理的規矩，我都會希望孩
→ brillante   :子遵守。當然我也會因此慎選學校就是。
→ brillante   :所以我是一定會選校的。當時談的所謂風氣也是這樣。
→ brillante   :不過這些就是隨著每個家長教養觀念的不同而不同
→ brillante   :沒有對錯分別。
→ brillante   :但不管怎麼樣我覺得一個好老師是很重要的。
→ drama       :從小到大我唯一記得的一個很好笑的規矩，就是男女同
→ drama       :行不得相距一公尺內........這是我高中時的規矩XDDD
→ drama       :最後當然是被當做笑話無視啦，教官都抓不下去啊
推 leprosy     :這串文張應該請maurice大大來說句話
推 marra       :他最近忙，現在人應該不在台灣
→ leprosy     :marra大看起來跟maurice大很熟啊
→ marra       :我一開始是因為他來看這個版的
→ leprosy     :真的啊 m大也是非常關心小孩教育的爸爸
→ marra       :最開始，他因為我的TUTOR版的發言，寄站內信給我
→ leprosy     :我是很敬佩他的 因為我自己知道我做不到那麼多
→ marra       :針對教育問題往來討論多，也就熟了
→ marra       :我的小孩才五個月。來PRESCHOOL算是"先修班"
→ marra       :是啊！而且他非常不吝於分享。
推 marra       :但是我覺得maurice實在是"過度用心"，所以很愛吐槽他
→ marra       :他也不以為意，是個很有趣的人…
→ hsinlingchu :樓上記得請m大有空在回來版上聊聊啊!
→ marra       :我有寫站內信，叫他來看這篇了 :P