Re: 資訊工程系與資訊產業

[ephesians (ephesians)]

※ 引述《[e-mail] (try or test)》之銘言：
: ※ 引述《ephesians (ephesians)》之銘言：
: : 如果我是某個他領域公司的部下,你講的當然對,我得作好一個器官的角色.
: : 但是在學界,我幹嘛天生就是器官?
: : 學界原本有開放的知識分享的風潮,這是我們樂見的,
: : 但是,有些領域會有明明是封閉的,卻往外跨出想作資訊整合.
: : 你想作資訊整合,前提是你要是個領導的角色,而不是嘴上把自己講成領導的角色.
: 學界跨出做整合 ? 要當救世主不成 ?
: 做為教書的, 三餐的依據就是學生, 學生沒產業機會了, 三餐就根本動搖 !
: 還沒資訊產業的時代, 那有學生想學電腦知識, 除了當 sales 賣外國機器,
: 那有啥機會 ?

這段我想你沒看懂我的意思,因為我自己也把意思寫錯.
我的意思是,有些領域的人跳出來參與跨領域的玩意兒,並沒有回想到
他自己領域的文化是很封閉的,心態是很封閉的,
因此他對待此跨領域玩意,並沒有認清那是跨領域的東西,
換句話說,他以為那是他自家的好玩意兒...
這就好玩囉,排他性強得很,雖然公眾場合是說因為跨領域要整合其他學門啦,
不過實際上,根本就忘了幫他們寫好基礎架構程式的是學資訊.
(所以你就知道我指的是非資訊領域,以幻想或嘴炮為主的一些研究者)

其實,當你知道這東西是跨領域的時候,首先應該拿起的心態,
是對於各領域的尊重.
其次才是以個人魅力領導統合.

要如何表現出尊重? 那就看他有沒有把耳朵帶在身上.


至於你提出身為教書的,不曉得是什麼意思.
教書的應該不叫做 "在學界" 啦, 而是 "在教界",
學界跟教界所著重的東西不一樣吧..



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◆ From: 59.117.128.49
推 LiloHuang:你根本不知道tester是怎樣的人物
推 ephesians:枉費我前陣子蠻崇拜他...
→ brokenhand:學界跟教界？所以會教書就可以升教授？
→ brokenhand:在工程的領域來說，不是會教書就行了
推 LiloHuang:我認為能夠在學界當教授 不只是會教書..
→ LiloHuang:文章的話不予置評  和氣為貴啦~~@@
→ ggg12345:工程界還要啥?呆學校能不教書,開工廠?
→ brokenhand:教書加做研究再加業界合作，這才叫學術
→ brokenhand:學術界引導業界，業界帶領潮流，王道也
推 tsukoyumi:總之勸你不要浪費時間在tester身上...
推 ephesians:對啊,所以我說學界教界分開啊,三樓你看
→ ephesians:到我講什麼了?
→ ephesians:再者,這不是戰文,我們只是討論而已
→ ephesians:你們旁觀者不要那麼敏感
推 ephesians:喔,我知道三樓誤會什麼了
→ ephesians:看著:在學界,與在教界並不是獨立事件
→ ephesians:我認為tester既在學界也在教界
→ ephesians:另有些人在學界卻不在教界:研究員
→ ephesians:有些人在教界卻不在學界:高中教師
→ ephesians:這樣懂了嗎?
推 brokenhand:不好意思，可能我搞錯你的原意了
→ brokenhand:但話說，tester好像是我大學的教授
推 kakashiliu:tester是114的? 應該是115的吧XD