學長你們看一下行不行
因為忙心實報告 沒什麼時間弄 抱歉
學習組簡介
創刊後連載30餘年的心潮，很遺憾地在今年度停刊，或許有人感慨惋愕，或許有人憤懣不
平，或許有人感到毫不在意……在現任心潮總召的號召之下，我們進行了一系列的討論與
構思，我們發現我們該做的不僅只是復刊，更是要改變過去相關的缺失，以力圖變革與創
新。
本組為學習組，希望能夠收集學生的論文，經由整理後在心潮當中呈現給大家。但希望不
只是單純的論文張貼，希望在分享知識的同時，也可以引起大家的興趣，所以提出幾個不同
的呈現方式，力求在呈現學術論文時，又能增加讀者閱讀的動機及興趣，也希望讀者能從
當中有所收穫。
（１）學生學術刊物。以學術研究為導向，請老師推薦學生的優良報告，以類似心理學期
刊的方式，呈現給大家，提供大家閱讀、學習、研討、甚至查考資料的工具書。希
望能夠呈現政大心理所能完成最好的一面，並輔以老師的評語和建議。
（２）課程認識與心得分享。心理系到底可以學到什麼？可能有時候考試考完了，也忘記
了學過什麼，回過頭來看，才發現原來學過這些。相信學習不只是在考試，心理系
到底可以學到些什麼，藉由報告內容認識心理系學習內容，並輔以撰寫同學的心得
分享，讓系胞更認識心理系。
（３）何謂好的報告？由老師推薦優良報告，並請老師分析這份報告，到底具備了哪些事
項，哪些地方是他可取之處，別於第一項的單純學術報告呈現，希望讓同學能夠從
中學習如何做一份好的報告。
三種呈現方式可能看來大同小異，但是目標導向不一樣呈現出來也會不一樣，同學們會看
的角度或許也會不同，這次的心潮希望能夠吸引同學閱讀的興趣，所以麻煩同學給我們一
點建議，讓我們知道哪一種方式是各位同學想要看的。
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( ) １ 以學術研究為導向的學生學術刊物
( ) ２ 心理系到底在學些什麼？課程認識與心得分享
( ) ３ 何謂好的報告？從老師推薦的報告當中學習何謂好的報告。
建議與檢討:
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