還記得這件事嗎
今天老師找我談
他說 希望我們能提出一些我們感興趣的主題
老師目前想到的
是和他現在在研究的quality life有關
有興趣的是 當我們在施測有關well-being或健康生活的測驗時
受試者是如何思考自己是否有幸福感的??
也就說從cognition的角度來討論
老師找到一本書
三個作者之一是今天諾貝爾經濟獎得主D. K.
他希望大家分著看這本書然後討論
看能激出什麼火花
這只是一個構想
我們也可以提出自己的想法
看要討論什麼樣的主題
基本上
老師也忙 所以不希望這門課有什麼壓力
就是慢慢的學 慢慢的討論
有興趣的就討論討論吧
大二大三大四都可以喔
好像很多人都沒看到扁帽的文章
我再貼一次老師的信好了
---
我是姚開屏老師。
這兩天我想到一件事，記得你前兩個禮拜前跟我說你對統計方面有興趣，也想有機
會入老師的實驗室有所參與。我只跟你說我下學期開「類別資料分析」的課。現在
我想問問你及其他的同學，我若開一門給大學部同學（二年級及以上）的研究論文
選讀討論課，不知是否有人有興趣？這門課的目的是提供給有興趣瞭解及未來可能
要讀研究所的同學一個機會，讓大家從完全無所知到經由選讀論文及討論而能慢慢
掌握研究方向。當然所讀及接觸的東西多少會跟我所能提供的指導有關（測驗發
展、統計、測量、心理計量），課程的規劃也會需要參與的同學一起討論來決定，
例如：時間、讀書主題等。由於開一門課給大學部，需要至少五人選課才能開成
（開學後若只剩下不到五人也應該還可以接受），因此想要知道可能有多少同學有
興趣參加？若人數不夠多到開一門課，也可用非正式的方式進行。非正式的方式是
沒有學分的，也就比較容易懶散，開成正式一門課，大家（包括老師）會比較積
極，同學成績單上有此學分，對未來的發展（申請留學唸研究所進修等）也會比較
好，但當然這樣就比較不能偷懶了！不過我希望的是課程能讓大家有收穫但也不要
有太大的壓力。
如果你還有興趣的話，能否幫我問看看有多少同學也有興趣（口頭問？bbs
問？），若有同學有興趣，或許我們可找一個時間大家先談談該如何進行，是開成
一門正式的課還是非正式的課，是從下學期就開始還是再往後延到別的學期。
謝謝了！
--
Ω ████ █ blackj.dorm9.NCTU.edu.tw
◢█◣ █ ◢█◣ ◢██ ◢██═╮ ══ ══╮
: ▆ █ █ █ █ █ █ █ │ ══ │
～ ◥█◤ ◥█◤ ◥██ ◥█◥═╡ ══ ╒═╯
: ○●○●○●○●○●○● │ │╭═╮│
: 140.113.95.33 ╘════╛╰═╯╰═╛
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 219.68.12.142