作者rehearttw (易懷)
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標題Re: [心得] 是不是做錯了?推廣方塊感覺卻...
時間Sun Apr 26 20:35:47 2009
※ 引述《ppp3107 (殘風中燭)》之銘言:
: 在這禮拜,因為師母生了小孩
: 所以班導不在。
: 想說推廣一下,
: 開始交班上的同學,
: 結果交了一個,後面再接一個,
: 就這樣,多了四五個在轉方塊,
: (雖然連一顆都還轉不起來~)
: 每個人,說很難很麻煩,尤其是女生,
: (ps邏輯不太一樣真的要用不同方法交)
: 當照著我說的完成,我會鼓勵他,
: 說他比當初的我厲害,
: 至於搞不懂的,則是說,
: 這每個人都可以學會,
: 只是通與不通的問題,多加油,
: 至於學到第二層的,
: 我都叫他先這樣玩,玩熟一點再說,
: 畢竟第三層大家都知道=ˇ=~~只有公式
: 但交著交著~除了方塊多了幾顆~~
: 雷雨聲(pop聲)陣陣以外~~
: ((((不懂雷雨聲? 方塊爆不都是 碰!刷刷刷(掉地上)
: 卻開始變成上課轉、討論
: 上課的雷雨聲大增,好險老師都聽不太出來
: 變得不太認真上課,感覺很差
: 我認為,方塊好玩的地方不只有轉好與轉亂,
: 可以訓練空間、邏輯、推理、分析等概念的提升,
: 而不是變成害人不淺的''玩具''
: 魔術方塊不是玩具,是可以提升腦力的東西,
: 但現在,班上的人連上課也開始在轉,
: 之前人只有兩個,好管,現在有點管不住了,
: 我.........到底有沒有做錯???
: 看著這樣的情景~~老師講課,底下刷刷刷~~~
: 感覺變成是我害了大家,
: 我只是單純的只想要讓大家了解那魔術方塊之美,
: 我想,現在班上的人來問我,我會回答,
: ===〉等班上沒有人在上課玩方塊時,在來問我,
: 我不想成為,害你們不認真聽課的元兇!!
一個人迷一件事物,上課時轉是難免的
就像上課打手機,上課看攻略一樣
這樣絕對不是正確的
但是,錯不是在這件事的本身
而是在做這件事的人
並不是指推廣的人,而是指上課偷做的人
做這件事(上課不該做的事),後來就會嚐到苦果
例如成績退步,注意力不集中,給老師印象不好
可惜的是,在學生這個年紀,很難控制自己
所以老師會扮演控制的角色
例如上課糾正,嚴格禁止
以前有幾位板友也碰過這些情形
這些作法有錯嗎?其實沒有錯
老師如果沒有管,導致學生成績退步、行為偏差
這個老師就對不起他的職業道德,污辱了「老師」的使命
可以討論的是:
學生該怎麼做?
老師該怎麼管?
但是,未成年的學生,通常不太能建議老師怎麼做
老師大多也不會聽
是因為這個年紀很多想法相當不實際,反而會造成老師的反感
就像在高三時,讀軍校的校友回來宣傳,問同學有沒有問題
下面的同學居然問:「讀軍校蹺課會怎樣?」等等讓人驚訝的問題
這時候,如果不要踏進老師的防火牆
最好的方法,就是同學們自制
但是推廣的越賣力,同學轉得越凶
這就需要在一開始推廣時約法三章
否則老師發火起來,怪的一定是帶頭的人
另外,時間也是個藥方
剛開始推廣開來,大家一定很熱絡
但發現有點過頭了,就準備踩煞車
暫時不讓方塊現身
同學們慢慢發現推力減少了,就沒那麼熱衷了
然後再轉變成下課玩,這樣老師比較不會有很大的意見
如果越過防火牆,老師必定會築起更高的防火牆
甚至完全禁止,那就是反推廣的效果了
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X 魔術方塊思想家
↙I↘ 也只是想想而已...沒什麼成就
I -
Reheart 易懷
http://teach.ymhs.tyc.edu.tw/t1086/R-C.htm
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