推 priv:謝謝，我會再多試試 01/11 20:48
→ priv:其實早期就算F1F2我也是無法理解的 01/11 20:49
→ priv:不過因為這兩個月至少解過一千多次(有記錄的) 01/11 20:50
→ priv:慢慢也比較能理解pair的走向 01/11 20:51
→ priv:目前只做得到自然產生最簡單的狀況時 01/11 20:51
→ priv:不特別再用基本lbl去把它打亂而已... 01/11 20:52
※ 引述《priv (邪惡松鼠)》之銘言：
: 昨天一直轉拼命轉，還是差一點沒能sub-40
: 分析的結果應該還是卡在前兩層花太久
: 所以有效率的方法可能是先開始練F2L
: 1. 總之這最近幾天有試著學F2L，覺得好難...大家F2L多久學會的？
: OLL/PLL反正就同一個pattern一直轉再觀察就好了
: F2L好像沒辦法這樣...沒辦法很簡單就做出那樣的情形
: 有沒有更直覺一點的訓練方法..
: 雖然有人說有所謂的理解型F2L...但是41個情形除了簡單的那二、三個
: (以郭教授網頁就是F1和F2)
: 其它我這樣看，沒辦法理解啊!!XD
: (還有就是要找一台彩色印表機了，之前都把公式印出來
: 問是F2L一般用紅藍表示...黑白雷射印出來，根本看不懂.....)
如果是以LBL開始學的話，其實你早就接觸到F2L的一部份了。
以郭大網頁的說法，F2L的情形蠻多的，但最終要達到F1和F2兩種情形，
回顧LBL的過程，第二層的解法必定伴隨這兩種情形的出現，沒錯吧？
LBL解法的過程會先把第一層的角塊先解好，
解到第二層的時候，卻特地將這個角塊提出來，
和第二層的邊塊組合成對之後再擺回去。
能不能在這個時候，先把這一對擺在一起之後，
再讓他們一起進入正確的位置上？
出現這個想法的時候，我發現我已經能應付大部分F2L的情形了。
F2L不需要背公式，自己建立起讓這一對在一起的原則之後，
公式和別人的解法就很容易去理解了。
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佇立，我有一根棍子上的胡蘿蔔。
奔馳，我有一根棍子上的胡蘿蔔。
跌翻，我有一根棍子上的胡蘿蔔，沾滿泥濘。
「好好跑就有胡蘿蔔！」他們吆喝著。
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