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道德的標準是什麼?
※ 引述《Seydlitz (歐斯麥元帥)》之銘言：
: 如果年輕醫生的死是醫院所供給的防護設備不足
: 那負責的應該是醫院
: 如果年輕醫生的死是因為老鳥自己怕死推新兵上前線
: 那麼我們就要反省為什麼我們的醫學教育會教出這種貪生怕死的醫生
: 賴教授以醫學生的投機取巧來點出此一問題
: 我認為以上是賴教授文章的重點
: 有的醫生及護士明知裝備不足仍然照顧病人
: 最後犧牲自己的生命
: 有人會覺得不值得
: 但犧牲生命的醫護將永遠活在大家的心中
: 也有的醫護認為沒必要犧牲自己的生命
: 這種想法也不能說有錯
: 但是
: 當別人說他們膽小怕死
: 他們又要跳出來反駁
: 這實在是一件很矛盾的事
: 相信以後大家會記得因為抗煞而捐軀的醫護
: 但是沒有人會記得在攝影機前抗爭抱怨的醫護
: 他們保護自己的出發點決絕對正確
: 但是在道德上就是低了逼截
: 至於這之間如何取捨
: 那就看各位醫護的選擇吧
: ※ 引述《merlin (斯培西阿的嘆息)》之銘言：
: : 我不知道賴教授有沒有想過為什麼陣亡的都是『年輕』醫
: : 師跟護理人員，或是知道這件事情故意去忽略他。
: : 我也不知道賴教授會不會知道國內兩千五百多個實習醫師
: : 裡頭，只有有幸處於一些比較保護未來醫生的醫院才能夠
: : 跟其他的醫護人員一樣享有相同的配給。我有的學弟妹連
: : 拿個外科口罩都得看別人臉色，過去整個月來領不到半個
: : N95 的窘困，而插鼻胃管、抽血、推送病人諸般雜事一樣
: : 也沒缺過。
: : 這些年輕的實習醫師們，大部分能夠安全地存活到現在，
: : 除了運氣之外，只能靠他們自己自費購買的口罩、護目鏡
: : 什麼的，有的醫院甚至對於尚未轉隔離病房的疑似病例也
: : 一樣要求實習醫師去處理病人的大小事項。
: : 我也不知道賴教授是不是像我一樣，曾經被比我更年輕的
: : 醫護人員這樣問到：
: : 『學長，醫院沒發護目鏡，我要不要自己買？』
: : 『on NG（鼻胃管）我要穿什麼比較好？』
: : 沒有一個學弟妹問過我怎麼逃避這波疫情。他們大部分關
: : 心的都是在醫院這個龐然大物還沒想到之前，怎麼走在更
: : 前面來保護他們的小命。有的甚至是自願想進隔離病房學
: : 習照顧SARS病患的經驗，可惜的是醫院不會給他相同等級
: : 的防護衣。
: : 相較於大部分這些實習醫師的付出，我只會覺得醫院給他
: : 們的防護過少，當連拿個口罩都得承受其他單位的冷嘲熱
: : 諷時，是不是我們也得檢討一下現行以人力為導向的醫學
: : 實習教育，是不是出了什麼問題？又假使拿個東西都需要
: : 我們的後輩們去逢迎拍馬委曲求全，那是不是會扭曲醫療
: : 人格影響後來的醫療行為？
: : 唱高調很容易，但拿出實際措施很困難，反省更是困難。
: : 醫學教育不管施教者或是受教者，都得要『know how』，
: : 否則光就某一現象大做文章，不就於目前大喊特喊的證據
: : 醫學導向南轅北轍。
: : 或者，該統計一下我們的實習醫師能拿到的防護裝備比例
: : 如何？等級如何？頻率如何？再來放砲不遲。
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