作者gr1031 (G.R.)
看板SENIORHIGH
標題Re: [新聞] 不跟人渣上課? 學者憂建北現象
時間Thu Apr 26 10:36:16 2012
※ 引述《jetling (~§就愛設計§~)》之銘言：
: ※ 引述《safran (肌肉男)》之銘言：
: : 我是一路念件中抬大上來的學生,
: : 我覺得 念書 是一件很痛苦的事
: : 前提是對不喜歡唸書的人而言
: : 就像每個人面對生命中最不喜歡的事情一樣 痛苦
: : 不會跑步的 要他每天跑步五千公尺
: : 討厭數學的 要他每天念數學
: : 不喜歡美術的 要他每天畫畫 ...等 都是痛苦的
: 說真的即使不喜歡讀書 也應該在高中時多增加基本「常識」
: 畢竟現在是知識經濟的時代 連高中都讀不下去 以後出來競爭力通常相當低落
: 不喜歡讀書？ 等到念碩士還是博士的時候 再來決定要不要念吧
高中學的東西並不算什麼"基本常識"
常識是指「一般人所應具備且能瞭解的知識」
我想 高中物理化學應該不算是一般人所應具備的吧？嗯？
如果不喜歡讀書 早就可以往其他領域去發展 or 念專門學院
等到念碩博才決定要不要念書
大學四年就只是浪費錢和時間而已
: : 十二年國教 最原先 善良美麗純真的本質 應該是要消除對於讀書非所長的人的痛苦
: : 不用再考試 不用再算數學 寫考卷
: 這些人是讀書非所長嗎 難道不可能是筆試非所長嗎
: 檢驗讀書的成效有很多種 筆試只是其中一種 請不要把筆試當作全部
: : 但是目前政策的走向 讓人實在對政府沒有很多的信心
: : 現在說起來 升高中的評比 反而是:
: : (1)機率排序 --- 是在抽大樂透嗎 有人填前面就到前面
: : <2>平時成績 ---- 我覺得這更是壓力大了 而且成績的評比似乎有人為因素不盡公正
: : 要是有人家長比較不會做人的 或者老師和學生磁場不合的 ...種種因素
: : <3> 住家附近就讀-- 此政策似乎更加深城鄉差距 台北的念台北 中部念中部...
: : 阿里山念阿里山...
: : <4> 才藝評比--- 一路走來發現這些可以增加分數的 不外乎是科展實驗得獎 比賽省賽
: : 得獎 科展要有老師帶 才藝更是要有老師教花錢學
: : 如果是唸書還有一致性範本 但大體來說技藝類的比賽 有門檻的比賽
: : 說有門路的自然就是有門路 有辦法的自然就有辦法
: 現在最大的問題是 十二年國教到底要不要廢除明星高中？
: 如果要，哪就用公平 學生最不需刻意準備的方式入學
: 不要再搞一堆有的沒的奇怪的評比
: 如果保留明星高中
: 應該開放不同評比方式進入明星高中的方法
: 讓數理資優 人文資優 體育資優 藝術資優 考試入學能夠進入明星高中
: 這樣才是名符其實的菁英高中
: 不然 傳統的明星高中 充其量就只是升學率較高的補習班而已
說真的 培育各領域的優秀人才是不錯 但不必讓他們都進入"同一間"學校
升學率高就升學率高啊 為什麼一定要有各項資優才可以叫明星高中
啊不過 充其量也就只是個名詞問題而已 大可以叫書蟲高中 考試魔人高中
那都隨便
: : 總總下來,我覺得十二年國教只會加深城鄉差距以及拉長學生痛苦的時間,
: : 已經喪失了本質完善與美好的立意
: : 不會念書的 --會才藝 例如拉扯鈴比賽全國第一-->進入建中?
: : 那請問他到建中的目的是?是否會更痛苦 ,
: 說真的不要把建中想的太偉大 就只是高級補習班而已
: 如果裡面的人都是菁英 那扯鈴比賽全國第一的人不是精英?
這點沒人否認
: : 對於原本就貧窮的人而言,十二年國教只會讓他們更加接觸不到,所謂社會上權貴與有錢
: : 階級,因為有錢人仍舊可以將小孩送往國外或者更昂貴的私立學校
: : 政府應該檢討的是目前技職教育的問題 要讓技職教育與普通高中的地位更加提升
: : 但對於少數明星高中的成立,仍然須保留其優良傳統,
: : 一個國家仍然是需要有菁英存在,因為菁英也是有他們存在的意義.
: 我再強調明星高中定義是以升學為導向
: 根本就不是所謂的菁英 頂多是培養出一堆自以為菁英的學生而已
: : 如果一個國家喪失了菁英,只剩下有錢人與貧窮人的對立的M型社會.
: : 連唯一有腦袋的改格階級都被吞滅了,
: : 那我想,這種台灣社會的存在比對岸阿陸仔同胞打來以後還要可怕.
: 真正決定人格 成就的反而是大學教育
: 大學教育其實才是決定養成精英的地方
: 高中就只是人生中的一個階段
: 這三年的時間並沒有辦法決定一個人的人格 一個人的成就
: 更何況他們還只是小孩？有的還在青春期呢!
: 因此現在政府要作的就是廢除明星高中
: 免得一堆人自視甚高 自以為是社會菁英
我認為這倒沒什麼意義
會因為念了明星高中就自認為自己是國家"菁英"
那是小朋友的個人問題
政府不需要僅僅為了解決這個"現象" 就去改變學制
事實上高中三年 是可以對人格養成造成相當大的影響的
因為價值觀還處於變動期 所以改變是可以很顯著的
反倒是 如果是要解決各校資源不均的現象 還有得討論
不過話說回來 12年國教
我也看不到優點在哪裡就是(茶)
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→ gauss760220:5F表示:gay砲臭了嗎? 08/18 11:25
→ blackmamba24:5f is gay 08/18 11:26
→ w3218888:原po 是甲甲 08/18 11:26
推 EEGJ:蓋 08/18 11:27
→ o1595566:拜託 換我害人了 嘿嘿 5fis gay!! 08/18 11:28
→ o1595566:.............. 08/18 11:28
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.47.156.12
→ jolene413: 04/26 11:15
推 maxspeed150:如果十二年國教+完全選修分組課程 這樣我倒是不反對 04/26 12:06
→ maxspeed150:只是以台灣的師資培養系統 能帶高段班的師資大概挺缺 04/26 12:06
→ lovehan:落實選課制度 +1 04/26 12:08
→ jetling:完全選修分組課程萬萬不可執行，以台灣社會而言，高中生並 04/26 12:48
→ jetling:沒有我們想像中成熟，如果高中生真的知道自己要什麼，那為 04/26 12:48
→ jetling:何教育部統計依然有許多大學新生自認選錯系呢？我還是比較 04/26 12:49
→ jetling:贊成十二國教+課程不分組，讓人社領域的學生有科學素養， 04/26 12:50
→ jetling:讓科學領域學生有人文素養，畢竟未來社會的發展很難講， 04/26 12:51
→ jetling:我們很難預先知道什麼樣的經歷是有用的！只是讓學生不要在 04/26 12:52
→ jetling:不要放棄特定領域，或許是不適合讀或是不想讀都好，但是就 04/26 12:54
→ jetling:是不能放棄特定領域。當然，特定領域前0.000000000000001 04/26 12:55
推 gj942l41l4:大家都選涼課ㄏㄏ 04/26 12:55
→ jetling:的天才例外 04/26 12:55
不分組的結果就是造成 不想修所謂素養課程的學生更辛苦吧？
為什麼「不想」就「不能放棄」0.0？
我覺得 要的話 可以提供自由選修 愛修不修隨便小朋友 不計學分
有興趣的人 自然會去了解 而不是"強迫" 說 喔你修就對啦這很有幫助低~~
這樣感覺 只是徒增學生困擾而已(茶)
→ purpleboy01:選修制度好啊 反正能力不夠的考大學照樣被刷掉 04/26 13:13
推 goshfju:把高中入學管道動手腳後 接下來應該就是對大學入學管道 04/26 13:16
→ goshfju:開刀了 04/26 13:16
噓 arrenwu:那位象牙塔的大師 你所謂的科學素養是啥啊？ 04/26 13:20
→ arrenwu:從你講等到碩博士再決定要不要讀就知道你常躲在象牙塔了 04/26 13:22
推 maxspeed150:奇怪 完全選修分組課程和素養不衝突吧 04/26 14:54
→ maxspeed150:以國文來說 可以把"國文領域"定為必修 但是下面可以開 04/26 14:55
→ maxspeed150:應用文寫作、現代文學、古典文學、中國傳統思想 再搭 04/26 14:55
→ maxspeed150:躲也躲不掉的基礎國文 領域國文和基礎國文一周各3~4堂 04/26 14:56
→ maxspeed150:總比現在大家都在唸一堆什麼都用不到的東西好 04/26 14:56
→ maxspeed150:學了一堆國文 結果最後發現自己連寫信或寫論文的能力 04/26 14:56
→ maxspeed150:都沒有 這種已經整個偏掉了 04/26 14:56
maxspeed150的建議感覺還可接受:)
→ blazestep:明星高中這個詞真的太自我感覺良好惹 04/26 15:12
推 blazestep:就是因為小朋友價值觀處於變動期才要搞十二年國教 04/26 15:39
→ blazestep:念不好的學校對中後段學生的人格有負面影響 04/26 15:40
※ 編輯: gr1031 來自: 114.47.156.12 (04/26 17:49)