Re: [新聞]教部：高中英數 將依能力分組教學

[unclefucka ()]

※ 引述《wwssaadd (不能言說的秘密)》之銘言：
: 這個新聞
: http://0rz.tw/qURtB
: 分組教學?
: 這是什麼樣的配套咧?
: 這讓我想起我們當初是取消國中能力分班的第一屆
: 當時的校長花了很多年的時間
: 不顧家長的反彈
: 然後讓我們國中取消了能力分班制度
: 教育部12年國教不是說要讓教育正常化嗎
: 那現在說的分組教學，是在走能力分班回頭路的意思嗎?
: 說實在，真的看得霧煞煞
: 我們那時候雖然取消了能力分班
: 不過還是有特教班之類的(有點忘記名稱了)
: 總之就是把成績差的同學集中到某兩班
: 大多數的時間都沒有跟我們一起上課
: 其中有些同學因為被分到特教班，結果開始自暴自棄(當然不是每個人都會這樣~)
: 完全放棄念書了
: 特教班的老師教起課也是有氣無力的，幾乎放任同學在操場跑
: 很多人私底下還是會偷偷稱他們為放牛班
: 12年國教想要消除「能力分校」
: 但是又在「普通高中」裡「能力分班」？
: 不同程度的同學擺在同一班會造成教學困難我可以理解
: 但是我不能理解的是，回到能力分班會比能力分校更好嗎？


  只能說這種政策神經病!

  以前嘴巴喊要消滅國中能力分班

  現在又說高中要(因科)能力分班


  那請問?  要不要乾脆全上台大，然後也能力分班啊?!


  現行的問題擺在那就是 -- 你到底目的為啥?  你想解決啥問題?


  一、先從想解決啥問題來說


      所謂國民教育，到底要培養啥樣的人?

      1.若是為了擺脫考試領導教育，培養能在社會上生存的"正常人"

            有人說有國中基礎能力就能過活(幹，我系上教授有人現在也在說數學其

        實只要會四則就可以活了...靠北...)，剩下的目的只要能讓他們過公民生活

        ，少點犯罪率，發展個人特色--反正現在申請學校也很多個人特色....

        那不好意思，乾脆只教國英還有社會常識、自然常識，其他讓他們念高職專業

        就算了--因為也用不到，就算為了考試用也是陪考，浪費貸款，四年間賺不到

        錢，炮也少打了，白白讓資產一來一往間少了兩百萬有找，也少貢獻國家稅金


      2.若是仍無法逃離考試魔咒，為了培養 "能夠克服大考的人"

        分班的目的是他x的讓孩子從簡單到難，從四則的基礎一路經過二元一次

        、多項式....克服過去障礙，讓她還是能夠終於克服大考，拿到15級分喔?!

        --他高中要念幾年? 從高一、高二、高三上，一學期要換幾次能力分班?

          --這難度比上周玩d3連兩次從台灣登入不用排隊還難啦! 不如買樂透!

        --那能力分校不就好了，更集中問題，也可以更集中管理以及解決，效率更佳。


  好啦，大方向提出後，再來問


  二、說說這政策的目的吧

      1.表面上看來，這是一種以"手段"解決學生因能力差異，使之"補強"或

        "平準化"，然後讓升學壓力在就學期間沒這樣重的一個想法。


        那好啦，有絕對公平就沒相對公平，有相對公平就無絕對公平。

        同一科目，不同班的，高中成績要怎打?

        難道班分abc三段，表現好用X+，表現普通就維持X，表現爛就X- ?

        --我若是教授，我甄試光看到英文字不是A以上的我就丟了，剩下管你去死!

        補強的結果? ..... 還是得面臨全台灣難度一致的考試

        同樣三年時間，有人從過去穩扎穩打，好不容易才能拿到14、15級分。

        你以為你開個"低成就班"，他們從裡面出來後就如同吃了智慧丸，在大考

        也能拼到14、15?

        --或班上貼副對聯：14級分甭入此門；前三志願另請高明。橫批：最多均標

          --有人會這樣進去讓人羞辱的嗎?!


      2. 改口：這，這不是手段，這是讓他們獲得自信學習動力，改正病灶...


         大家都看過醫生吧?

         有人生病不舒服，會讓它從小感冒、小拉肚子先放著，發展成肺炎、血便嗎?


         去除掉社會與家庭因素。

         很多人科目爛，是因為從國小、國中以來某些環節一下子沒打開，然後積少

         成多....終致陳痾難改

         那這樣子放到高中在刺激有屁用!?

         同樣是國教，那乾脆國小就分班就好了。國小還稍為單純點，真分班還以為

         是認識新朋友相互打氣(約打電動?)，不會知道自己已受歧視了....


         最重要的是

         過去國中能力分班時，產生了他們所認定的對學生的慘況，這些人也看到了。

         也因此認為國中的能力分班是萬惡的、混帳的，因此取消、禁止、取締了。

         ，他們以為高中生就會比較成熟，不會胡搞?!  那砍人高中生哪來的?


   稍微畫個樹狀圖，想想如何找理由都說不通的政策，為何要提出來?


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◆ From: 61.31.128.209
推 maxspeed150:各科打散分組的目的不是考試啊
  就我個人看來，在終究要面對統一的考試下...打散分組即使短期內不是為了考試

  但最終仍會以考試來評估的功效

  且，現下家長是都追求一致的終極目標

  他文章中都預見了可能的問題，就甭異想天開政策換自己執行時會烏白頭馬生角

  別人都死，他就天公疼好人成功吧....


→ purpleboy01:打散分組這樣很正常吧
※ 編輯: unclefucka      來自: 61.31.128.209        (05/25 11:03)
推 doubleluck:現在國中第八節課早就可以跑班上課了......