※ 引述《ginhon (幸福很遠嗎？)》之銘言：
: ※ 引述《LAIFRANCIS (飄邈淡淡 愛)》之銘言：
: : 換來的是早死
: : 或失去工作就沒了人生目標
: : 這種爆發力,,,,唉..
: : 要講爆發力..請出國去看看中國的留學生吧...
: 建構式教學(不限定於數學科)一定有好的一面ꘊ: 不然美國的學者就不會提出來了
: 過幾天我再po出來建構式教學的優缺點
: 不要看了新聞就猛批建構式不好
: 這樣是不理性滴~~
: 講到爆發力與中國的留學生~~
: 我倒是覺得這跟台灣的教育觀有關係
: 今年的諾貝爾化學獎得主有一位是日本人
: 他的學歷不高，大學畢業，是一位某企業的研究人員
: 然而，他卻能獲得諾貝爾獎的殊榮
: 哪像台灣的父母，哪個科系以後可以賺大錢
: 就要求他的孩子去考那個科系
: 完全忽略了基楚科學的重要性
: 這才是台灣教育最大的徵結
對ㄚ....
建構式教學培養的是孩子獨立思考推理的能力
培養科學的精神
我覺得其本意很好
我情願我的孩子走得慢一些卻走的遠一些
台灣的教育走到了一個癥結點
該改的就要改 但是是要全部都改
可惜的只是人的心態不改才會落此慘況ㄚ
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女人的風采來自於男人的慷慨
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 218.164.72.110