※ 引述《superttit (bbs.ee.ttu.edu.tw)》之銘言：
: ※ 引述《ginhon (幸福很遠嗎？)》之銘言：
: : 建構式教學(不限定於數學科)一定有好的一面ꘊ: : 不然美國的學者就不會提出來了
: : 過幾天我再po出來建構式教學的優缺點
: : 不要看了新聞就猛批建構式不好
: : 這樣是不理性滴~~
: 嗯嗯恩....
: 我看過一篇文章,忘記在哪了....
: 建構式教學的形式會比較有邏輯觀念一點....
: 像x-1=7
: 我們一般人會把他移項相加...
: 可是外國人的思考模式卻是兩邊都加一得到結果...
: 這對現代都是0跟1的世界會有不同（有人有感覺了嗎??...我是有一點點感覺)
: 至少這觀念對寫程式會有些差異....:p
: 這文章就是在這論點上...
基本上..移項的觀念就是降子來的吧.. ^^
小時候的數學就是降子走過來的啊..
像我在家教的時候..她是高一..
一開始竟然不會移項... -____-||.. (天啊..我完全不敢想像...)
這大概是我們國小的程度吧.....
後來我就用兩邊同時加減的觀念把她教懂..
至於..什麼是建構式數學..
我還是不懂.. @___@.. :P
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