Re: [問題] 詢問有關於學校社工問題

[kellysj (浪跡天涯喵)]

※ 引述《jim0814 (宜蘭綠奶茶)》之銘言：
: 本人目前還在讀書
: 而社工領域有一塊叫做學校社工
: 目前還沒有很普及化
: 尤其是台北縣市以外的地區~~
: 我以前高中就讀"宜蘭縣"的"私立"學校
: 我和以前的老師和校方單位爭取學校社工的設立
: 這時就出現兩種疑問
: 1.直接進入輔導室做輔導老師

        學校社工=\=輔導老師，這個觀念要有。
        輔導老師一個星期有18-22堂課，大部分時間花在教學上，做預防的工作；
        學校社工則是處理緊急與特殊的三級個案，
        危機處理與資源整合運用能力要夠強。
        如果想以社工的身份進入學校系統，
        職稱與身份千萬不要是輔導老師，會有很大的混淆。

: 2.私立學校是否與其他各級學校比照教育部編配社工??

        你可以打電話去縣府教育處詢問這個問題。

: 第一種應該是全台灣每個學校幾乎都會給予的回應
: 因為大家都不了解社工可以做什麼事情
: 只知道輔導老師很好用
: (輔導學生 還可以教書 演講 薪水和一般老師無太大差別 = =)
: 但是這個是教職
: 我讀的是社工
: 雖然很想做社工~~不想屈就於輔導老師
: 但因為很想回自己學校工作
: 如果就做輔導老師~有需要修教程嗎??(師資培育教程那一類的)
: 因為之前有聽過一個學長說社工去當學校輔導室的老師不需要修師資培育教程

        如果你想在公立學校擔任正式（正職）的專任輔導老師，
        就一定要有教師資格，也就是一定要修畢教程、實習，並考過檢定考。

        以你現在的條件，只能說"有機會"在公立學校擔任代課老師。
        一般公立學校招考代課老師時，第1-2次的甄選，只開放給有教師資格的人；
        到了第3次以下的甄選，才會開放給無教師資格、大學畢業者。
        你學長說的狀況，如果是公立學校，應該就是我上面說明的情況。

        不過你問的私立學校，這個部分很抱歉，我不清楚。

: 而第二種問題就是這樣
: 因為私立學校就是想幹嘛就幹嘛(誤)

        私立學校的體制我完全不熟，但同學在私立學校的經驗是，
        人事問題只要董事會同意，編制應該不是問題。

        不過，現在的趨勢是少子化，學生是私校的財物來源，
        如果就讀的人不多，學校勢必面臨財務緊縮的問題，
        要再編列「學校社工」這個角色進去，恐怕不容易。
        這是我個人的猜測，如果真的很想回去，
        還是可以努力和裡面的老師一起努力爭取看看。
        加油，希望你能成功。

: 應該和教務部體系不會有直接關係....吧??
: 感謝不吝嗇看完
: 希望眾版友可以幫忙回答>"<

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◆ From: 71.202.52.165
推 jim0814:感謝大大熱心回答!!!!
→ jim0814:我乖乖去修教程好了XDDD
推 jim0814:有機會總比沒機會好~~
推 unbomb:上個月我同學婚禮上...司儀在上面還恭喜"學校輔導老師"
→ unbomb:與"醫生"湊成一對....我同學是台北縣的學校社工
→ unbomb:但後來"林萬億"上去祝賀時 有特別對賓客糾正為"學校社工"
推 cinnabardust:林萬億...人脈真廣
→ kilen520:公立學校也沒有編制社工 北縣學校社工是駐點形式
推 sniper1984:學校社工是體制內人力嗎? 還是看各校需求
→ kilen520:學校社工整體來說是處理學校 師生 家長 社區等 協調問題
推 giwi5566:可能是林老師的學生
推 unbomb:是因為"林萬億"是台北縣學校社工的大督導....
→ kellysj:請原PO想清楚，到底要當「輔導老師」還是「學校社工」喔，
→ kellysj:修了教程不等於直接進學校當輔導老師..前面說過，
→ kellysj:因為少子化，現在學校都在減班，不缺老師。
→ jim0814:了解!!感謝版友們的回答^^
推 chungyueh:原PO你回學校問我好了...現在研修的"學生輔導法"有可能
→ chungyueh:會增加學校社工的配置比例相關條文。另輔導老師確定會在
→ chungyueh:條文中於國小、國中、高中有一定的比例