[問題] 98年公務人員初等考試，社會工作大意

[hiroteru (一個轉角，一個風景)]

關於今（98）年公務人員初等考試，社會工作大意這科，
有幾題有疑問，提出來向大家請教：

10.使學生能理解其與學校相關連的社會或情緒的困擾，並使其社會功能更加有效，
   此敘述較符合哪一種學校社會工作的實務模式（practical model）？
   (A)傳統臨床模式  (B)學校變遷模式   (C)社區學校模式  (D)社會互動模式

考選部答案(A)，我選的答案（D）

17.社工員協助案主強化家庭關係、增加家庭資源、強化支持系統及遷移案主至其他
   環境等服務方式稱為：
   (A)個案管理    (B)環境調整    (C)發展資源    (D)倡導

考選部答案(B)，我選的答案（C）

想法：強化家庭關係、增加家庭支援、強化支持系統，這些措施與方法，
      不就是針對資源缺乏或無法與解決生活問題或需求相關的資源連結的家庭，
      透過發展其資源，連結社會支持網絡，以增加家庭應對問題的能力。

21.「為了對案主的問題進行客觀合宜的評量」此為何種性質的會談？
    (A)資料收集性會談  (B)分析診斷性的會談  (C)治療性的會談  (D)諮詢性的會談

考選部答案（B），我選的答案（A）

想法：要進行客觀合宜的評量，需要的是充裕的資料，也就是需蒐集案主在會談時
      口語表達的內容、肢體語言、機構的評量報告’心理測驗等。因此，我認為
      資訊 / 社會史（social history）會談，是為了對案主能提出客觀合宜評
      量的方法。

49.多元文化或跨文化社會工作者應具備的核心能力為：
   (A)文化思考  （B）文化能力  (C)文化差異  (D)文化認同

考選部答案(B)，我選的答案（C）

想法：社會學裡關於「文化」該章節中有討論到，文化相對論跟文化中心論的內容，
      基於多元文化（multi-culture）或跨文化（cross-culture）而言，應該是
      瞭解不同文化間具有的差異，站在「他文化」的立場上評估其問題與需求，
      而非本於自我本位中心。如針對外籍新娘或新臺灣之子的問題，如果具有文
      化差異的認知與觀點，才能切身處地瞭解該族群的問題。
      我覺得這題選項中，（A）、（B）、（C）都蠻模稜兩可的。

請大家幫我解惑吧！！
最後心得：今年初等考題有一兩題蠻細的，這是以跟97、96、95年相比，
          細到我認為考這種題目對於執行社會工作似乎沒有助益，如第42題。

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◆ From: 219.70.23.174
※ 編輯: hiroteru        來自: 219.70.23.174        (02/23 17:31)
※ hiroteru:轉錄至看板 Examination                                 02/23 17:33
推 maybemmmm:文化能力中包含了體認文化的差異
推 clover0316:大大的第17題我當初也是在B跟C之間猶豫
→ clover0316:如果他只有強化家庭關係、增加家庭資源、強化支持系統
→ clover0316:我應該會毫不猶豫的選C吧 @.@
→ clover0316:不過後來我選B.是因為它後面那一句遷移案主至其他環境
→ clover0316:這好像有點投機的選法= =?如果大大知道答案可以分享嗎?
推 SWMO:看了一下題目～覺得好難喔~~而且的確感覺答案都很接近...= =
→ lighthearted:沒看答案前都錯，看了才解釋就不準了吧～
→ shelly1111:第10題的社會互動模式：認為問題是出在學生和學互動上
→ shelly1111:請參考林勝義的「學校社工服務」P.102
→ botu73:17我認為家庭是案主生活環境的重要部分所以這些處遇應該是B
推 botu73:雖然我也常常想太多  後來決定不要這麼猶豫  就衝吧!!
→ botu73:所以21為了對問題進行"評量"  都寫評量了就不要想太多～~