1994年6月，我剛從部隊退伍就很順利地找到一所私立高職廣告設計科專任教師的工作，
這是我的第一份工作。那年我25歲，面對著這一群16、7歲的孩子，我摸索著怎麼當一個
老師，而他們也很辛苦的在青澀的年齡中學習成長。
我曾告訴他們這四年(夜間部讀四年)我們將一起成長，於是我開始拿起攝影機紀錄下我們
共同的生活日記。我們一起渡過混亂的一年級、奮鬥的二年級...
就在這群孩子即將升上三年級時，我為了個人的理想遠赴他鄉求學，而停止了當初對他們
的承諾。
1997年3月，我在台南整理過去對這群孩子所拍攝的影片時，意外的發現到一段紀錄。在
他們高二(1996年)一次素描課的紀錄片段中，有一個學生問我說：「老師，你拍這個幹什
麼？」我當時並沒有想太多，隨口就回答說：「拍來當畢業紀念冊的！」。當時，我很震
撼，因為我已經忘記了當初的諾言，於是我再度拿起攝影機回到那個生活的現場。
把時空拉到1997年！我拿著機器回到他們的生活中，可能我不再是老師，「老師」的光環
不見了，我們之間談話、溝通的方式，無形中在摘掉威權的面貌之後，好像被建立起來了
，互動也變的像朋友一樣，使得攝影機的出現與介入變的沒那麼唐突了。原先想從學校生
活來看這一群學生，但很快的我就發現到不對，因為對他們而言，學校生活並不是生活的
重點，下課之後才是生活的開始，因此後來的拍攝大都從晚上十點半才開始。
這部紀錄片沒有刻意去挑選憤世忌俗的青少年案例；沒有去專挑黑暗面的青少年題材來炒
作，片中的孩子都是我們身邊那個背著書包乖乖去上學的孩子，他們在我們大人的眼中是那
麼的平凡無奇，甚至不會去注意到的。但是當我們從他們的口中聽到他們對父母的不同看
法時；看到他們為那個純純的愛情落淚時；感受到他們對整個社會大環境的不安與好奇時
；發現到18歲心靈茫然的告白時，這部紀錄片是不是就有它的價值了。憤世忌俗與黑暗面
絕對是青少年的問題，但是發生在同個班上的許多動人故事，不就是整個社會的縮影了嗎
........！
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