這次跟著校隊去新竹比大專盃，從老師不斷的
觀念提醒中，對學生棒球，尤其是系隊棒球，
有了不一樣的看法。
記得以前每次系隊輸了一屆盃賽後，學長們總
是會很嚴肅的說「你們到底有沒有心要打這場
比賽？」然後就會全隊開始信誓旦旦地規劃以
後的練球。
然而，這次大專盃回來，卻讓我重新體認到，
這樣子近乎甲子園式的整體期望，特別不適合
於像大學系隊這樣子的棒球隊。
以這次在新竹，老師對校隊的要求就可以看出
一二。老師從來沒有像我想像中一樣，對投補
手的配球策略，或者是進攻時的擠壘策略，或
者是守備時的觀念等，進行再一次很詳細、很
新穎的觀念。反而，最基本的功夫，卻是一在
地被強調。
打擊時，球來到你喜歡的地方，「去打就好」。
守備時，球打你那邊，你「擋下就好」。然後「
傳給補位的人」就好
投球時，你把直球投進去，「給別人打就好」。
跑壘時，你「做好教練的指示就好」。
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不強求對犀利的變化球進行打擊，也不強求超水
準的美技守備，也不強求投手投出角度刁鑽的球
路。
最後，比賽完後，教練沒有太多責備的意思，並
且讚許大家，在自己「程度的限制之下」，「打
出了比賽的感覺‧」
因此，就在那一刻，我開始對系隊的運作有了很
不同的看法......
**
一個「學生」來到一支系隊，就是要上去「比賽」
，要上去比賽，就要在「在自己的程度範圍內」，
盡最大的能力，「把比賽的感覺打出來。」
在這裡，你待的是一支系隊，沒有人因此而領有薪
水，也沒有人未來以此為志業。
因此，在裡面，大家都是「學生」，學生的時間利
用，應該是民主的，沒有人有責備的餘地。
因此，上了場，每個人有不同程度的水準演出，同
樣也沒有人有責備的餘地，因為那是它的「程度」
。
....
**
我寫到這裡，我自己也覺得膽戰心驚，似乎它有點誤
導人心。然後後來我發現，在系隊打球，比賽完後每
個人「都不快樂」的原因，反不是因為「信了這一套
邏輯」，卻恰恰好是因為，沒有「在自己的程度範圍
內」，「把比賽的感覺打出來」。
為什麼沒有把比賽的感覺打出來，因為「對自己的角
色認知錯誤」。
自己的角色是什麼？絕對不是每次都犧牲其他的時間
，跑來練球，只有這樣不足以讓人覺得應該對你表示
感謝。
自己的角色應該是，「在自己的程度範圍內」，「把
比賽的感覺打出來」。輸球根本不是重點
怎樣把比賽的感覺打出來？
打擊時，球來到你喜歡的地方，「去打就好」。
守備時，球打你那邊，你「擋下就好」。然後「
傳給補位的人」就好。
投球時，你把直球投進去，「給別人打就好」。
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我們把比賽的感覺打的如何呢？
球打到正面，就只有呆站著，然後意思意思的揮了一
下手套，看著球滾往後面。
上了打擊區，看著好球進來，然後勉勉強強去打人家
的壞球。
看到跑者一直跑，就急忙把球亂砸，可是明明轉接的
人就在你眼前。
投手明明已經保送成滿壘了，卻一直還想要投出三振
，可是明明對方就不是個強棒。
**
那是因為練球不足的關係嗎？不，就算練的勤，每個人
都有自己的程度。「打不好看」原因是因為，「大家沒
有把自己的程度打出來。」
球打到你正面，你為什麼不「雙腳跪下來」，把球擋住
呢？
看到甜球進來，為什麼不放膽一試呢？揮完壞球，難到
不知道「那不是你擅長的球路」嗎？
要回傳內野，為什麼不看看有誰在支應你呢？難到你覺
得，「自己就可以阻殺本壘」？
已經保送很多球了，為什麼不投給他打，「難到它可以
棒棒安打」？
球擋不下來，「沒有人怪你」，怕的是你連檔都不擋。
球打不到，「沒有人怪你」，怕的你連你喜歡打什麼球
都不知道。
球傳不準，「沒有人怪你」，怕的是你練要傳給誰都不
知道。
球投不進去，「沒有人怪你」，怕的是你練投手是要投
給對方打的觀念都不知道。
這些做不好，「沒有人怪你」，回去再練就好。別人不
來練，「練好你自己就好」。你練不好，「沒有人怪
你」，上場盡力就好。怕的是你在場上什麼都不知道。
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學生棒球目的，就是要上場比賽，把比賽的感覺打出來
，你有多少程度，就打多少程度的比賽出來。至於程度
是多少，是你自己的事，「沒有人可以怪你」，因為「
別人優先要在意的，是自己的程度有多少」
輸球根本不是重點。
重點是，在球場上，你為這支球隊比賽的程度有多少？
最後，歡喜就好。
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◆ From: 210.85.87.62
※ 編輯: ycCho 來自: 210.85.87.62 (03/19 11:42)
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