學習本來就是一種模仿，
不過模仿跟抄襲又是兩回事，
我會同意程式交流分享，
但是只是為了交作業而抄襲交差，
這我個人就不贊同了...
撇開會不會這個問題，
若為了作業抄襲交差，
相信其他的科目也八九不離十了，
這樣其實對自己非但沒好處，
往後自己的能力也會比別人差一些，
求職路上應該也會有些難度的，
就算以口才混到一份工作，
又能撐多久呢 ?@@
畢竟路遙知馬力的哩。
※ 引述《dream1124 (全新開始)》之銘言：
: 丟出這個議題, 是想請問板上已經就業的程式工作者
: 如果再讓您回到學生時代, 同學想參考你的程式, 你會給他看嗎?
: 我從大一到現在, 每次有程式作業, 我寫的都是"範本"
: 說起來這當然沒什麼了不起, 老師也不是出多困難的題目,
: 因此當同學想看時, 我都直接給他們
: 有時甚至還貼在google docs, 連結丟在MSN狀態上, 想看自己去翻
: 除此之外, 會給同學原因是公開的程式碼往往只是符合基本需求隨便寫的程式,
: 之後交作業都會重構之後, 交一個更好的程式, 這樣老師也比較不會懷疑我抄襲
: 而且我認為自己還滿幸運的, 老媽沒生得太笨,
: 再加上很早就意識到讀原文書的好處, 下過一些功,
: 以致於比起其他同學, 我往往能花比較少的時間理解相同的程式問題和抽象概念,
: 因此我對那些有努力, 但成效不明顯同學還滿同情的....
: 有些人的特質適合寫程式, 有些人一看就覺得可能適合專案經理或是其他
: 比較不需程式技巧, 但是要其他技能的工作,
: 像那些一看就覺得以後八成不會去寫程式的人, 倒也沒必要在作業上為難他們....
: 但現在令我產生迷思, 不知該不該給同學看的原因不是會沒朋友之類的,
: 我的朋友和同學們不會這樣....
: 問題在於要合作寫專案了, 這時候卻發現跟組員不太好溝通,
: 因為我們的程度有些落差, 他們聽不懂我在講什麼,
: 只是用一種讚嘆佩服的眼神看著我, 卻不怎麼想弄懂我講的是啥鬼
: 但我懂的其實也不多, 而且我認為團隊精神很重要, 這過程不是單純的寫程式問題,
: 而是感情問題, 不是導入一些方法, 照著某些過程做下去就保證能讓大家寫出好的專案,
: 因此我都盡可能用簡單易懂的方式提一些概念,
: 組員可能只是因為過去對我的印象而覺得講出來的東西一定很有深度,
: 他們的樣子像是被嚇到, 卻忘記我講的搞不好計概課就教過了....
: 另外, 就算求好心切, 心理也盡可能在進度和品質上跟組員妥協
: 不要讓心情浮浮躁躁, 東想西想的....
: 可是我發現, 凡是老師提到跟技術或程式有關的東西,
: 他們並不會積極地想著怎麼學, 怎麼補救,
: 而是大家一起轉頭看我臉色, 等我的意見,
: 感覺像是希望我用一些簡單明確的指令, 帶著大家完成專案
: 但這不是我希望的合作方式, 反倒感覺像在等我餵魚....
: 程式功力, 哪是能在短時間內迅速且大量提升的?
: 何況他們似乎也沒有那麼強大的動機激發出自己的暴發力去學....
: 講到這, 也不是說他們擺爛或是不做事之類的
: 他們會做事, 也多少會在意進度, 但也許只是一個口令才會一個動作,
: 就是被動了點, 讓我偶而有些力不從心的感覺....
: 曾經幻想過, 如果專案分組能單純由自己控制, 組出一個由班上高手構成的精英團隊,
: 不知會是什麼樣子? 會不會過得很爽快?
: 但這基本上不可能發生, 而且回頭看看這些跟我共度那麼多快樂時光的同學兼組員,
: 嘆了一氣, 唉, 還是算啦~~
: 回到正題, 看到現在的樣子, 讓我感到疑惑,
: 過去給他們看程式作業, 到底該不該呢?
: 他們看完好像也不會因為這樣而功力提升啊, 最後還不是忘得差不多,
: 有些對話甚至像在暗示我, 不該對他們有太多的期望....
: 可是轉念一想, 就算當初不給他們看,
: 他們可能也不會就自立自強搞定作業,
: 大概就是去找其他會寫作業, 也會給別人看的同學吧 Orz
: 謝謝板友們耐心看到這邊
: 雖然往事已矣, 不過我還是很感興趣想知道
: 如果再讓您回去當學生, 您會給別人看程式作業嗎?
: 也許這些意見能作未來的參考, 感恩~
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