推 Ting1024:好文 06/08 19:10
→ alongalone:我只是對一流學生有疑問而已 06/09 00:39
→ gyd:最後一段就是重點, 這就是為什麼前面說前輩的指導很重要的原因 06/15 21:49
→ TonyQ:那東西我不覺得指導得來... 06/16 12:16
※ 引述《zanyking (遙遠的旅人)》之銘言：
: 我沒有強調我學了很多東西。
: 剛好相反，我想強調的是，我的教育機會不是努力來的，是買來的。
: 補習班、職業訓練不需要入學考試，只要學費。
: 而台灣後段那些XXX科技大學的資訊軟體相關科系，很有可能比不上這樣的教育組合。
: 補習班跟職業訓練所裡的老師都有市場經濟機制在淘汰，後段XXX科技大學沒有。
在 xx 科技大學的同學那兒，我聽過一句話；'我們是一流的學生，在二
流的學校，被三流的老師教。' 我一直記得這句話。我想你對 xx 科技大
學的看法和那位同學應該相去不遠。
中間太長了，恕刪。
: 他們有誰敢去調查自己的學生畢業兩年後統計上的收入與近況呢？
我們敢。
而且持續在作。
: 對，我知道也是有從xxx科技大學畢業的強者，爛學校也是有認真教書的好老師。
: 但這可不是這些學校存在的藉口。
: 『學歷不是一切，但可以是一個用來參考的條件。』
: 如果你指的是『所有』在學學生應該都要去爭取它，那我可不得不認為這是一種為
: 爛學校的財務危機解套的說法了。
x 學校的財務有很多比你想像的好得多，根本的問題其實多半不在財務
上，不過那離題了，不談。 (又，這裡不是說學校不會／不能倒。其實
是必倒，只是再談就真的離題了)
要釐清的一點是，如前面回文版友有人指出的：只要你 (泛指任何人)
願意努力，有明確的方向和腳踏實地的去作，不管是學校教育，補習教
育或自學，你都可以成就自己，沒有什麼路線高低之分。可是我要說的
是，後半段學校的孩子缺的不是好的教育。講實在的，如果他們缺的是
好教育，那是缺在前 12 年，而不是大學的四年。前面的十二年也罷，
他們就是不適合唸書也罷，這些孩子普遍欠缺的是求學的熱情。以此來
說學校的老師沒把他們教好，這棒子打得會不會太重了點？
學校為什麼不把他們踢出去？踢啊，然後你就會看到孩子敲門問可不可
以再給他一次機會；然後你就會看到家長親自登門談能不能再給一次機
會；然後就是學校沒辦好，沒有 '把每位孩子帶起來' 。
最後，學校 (或簡化點說: 資訊相關學系) 教得本來就是： '解決問題
的能力' 或 '找答案自學的能力'，而不是特定的技術。技術會過時，
能力不會。能力才是釣魚的魚竿。
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