→ bndan:2的部份 請他靠自己 工作是他的 不是老師的 老師教的是進度 07/17 00:35
→ yjkuo:很難講吧,我也不喜歡上課一直打斷老師問問題 07/17 09:33
→ yjkuo:把問題記好下課一起問 07/17 09:33
→ yjkuo:上課一直發問影響別人才有問題吧,除非你就一個問題 = = 07/17 09:34
※ 引述《popo14777 (草草)》之銘言：
: 小弟去某某電腦學JAVA
: 那位老師在課堂上講得真的很不錯，會舉例、會畫圖
: 甚至親手自已打程式碼來教我們，讓我們了解編譯沒過的原因
: 直到有一次，在課堂上聽不是很懂，就在休息時問老師"請問某某物件該如何建立"
: 他對我說"你先去把剛剛的講義在看熟一點~"
光看片斷，我實在是不太敢相信這位講師是會這樣講的
就連我在台上教，有學生就算問個笨問題，我都還是會想辦法教會他
不過，我有時會很快打斷學生的問題這是真的，因為：
以下只是舉例，不是指原po：
1.明明練習時間還算長，看起來你也沒做練習（學生在台下有沒有做練習，台上
講師一清二楚），然後下課（不是中途休息，是指一天的課結束），你
就拿著一堆本來在課堂上該問的問題來問...啊你早去哪裡了？
2.拿著公司一堆的報表，error的訊息，公司的專案，自己接的專案，
擺明就是要叫你疑難排解，甚至幫忙寫程式之類的
所以，我並不是要幫這位講師説話，説不定該位講師等等會上來po説，事實才不是
這樣呢... 也説不定，我們實在不能光看片面之詞來判斷啊
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昔日所為 今日所受
今日所為 明日所受
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