作者TonyQ (自立而後立人)
看板Soft_Job
標題Re: [請益] 我的能力這樣大概值多少錢啊
時間Mon Oct 21 09:36:18 2013
※ 引述《bleed1979 (十三)》之銘言:
: 我把前後兩篇文章合起來。
: 只想問,在板主的論點中,事主究竟是什麼生活的人?
: 1)走火入魔把一切都丟下。
: 2)不是沒念過大學就不會有社交生活。
: 兩者都是你在文中所寫。
: 當你想辯白時,文中的事主就跳tone到另一個人。
事主是什麼樣的人,只有他能自己決定。
走火入魔把一切丟下實際上是在講他
過去為了念程式搞到自己高中休學,
他過去能為了程式荒廢高中課業雖然不可取,但至少證明他有專注力。
而且這也旁證他在高中的學校生活有對一般教育適應上的困難,
為通才教育的適應埋伏筆。(當然,這不是不能解決的問題。)
至於他的未來會是怎麼樣,那只有他自己能決定。
你太看重表面上的文字,而忽略背後上的脈絡。
: 如果這是一個討論文,請以事主現實的狀況來討論。
: 因為我並不是想跟你討論"大學與生活或生存"的關係,
: 而是"事主的大學與生活或生存"的關係。
: 如果你想以自己的例子當作活教材來爭論生活,
: 我會失去興趣,因為我對事主有興趣而不是你。
: 另,
: 我的論點裡從未假定不是沒念過大學就不會有好的生活。
: 而是如果事主還是喜歡只寫程式而忽略更多美好事物,
: 那可能真的會進入生存而不是生活的情況。
: 但大學是一個可以學習過團體生活認識朋友或異性的好所在。
: 所以我會強烈建議事主走大學路線,
: 期望他能與更多人認識,來往,交流,拓展視野,把心打開。
如果你要以事主的現況來討論,那請你先把事主的現況問好再下定論。
當然,如果你是原po 的父母要幫它下判斷,我可以尊重,
但前提是你是原 po 的父母。
你跟我應該都不是原 po 的父母,對吧?
或你假設你是原 po 的父母給這種建議,那你就獨立回一篇,
不用來這邊跟我用這種論點討論。
你所有的假設也都是基於你自己的想法作為前提,
而不是事主的想法,在這點上你跟我是半斤八兩。
因為我們對事主得狀態顯然都瞭解的不夠多。
我至少還有寫「如果事主是怎樣,他可以是怎樣」的論述句,
我可不是寫「事主一定是怎樣」。
你建議的是到大學可以認識多異性、朋友,能與更多人認識,
而我講得是不到大學一樣可以認識很多異性、朋友,能跟更多人認識。
你講得是
「
: 而是如果事主還是喜歡只寫程式而忽略更多美好事物,
: 那可能真的會進入生存而不是生活的情況。
」
我講的是
「
去工作認真寫點程式之後,他也能一邊工作一邊體驗更多美好事物,
而不是把時間花在跟學校的通才教育搏鬥。
」
你說得沒錯,而我講得也沒錯,因為這本來就不是對立的,
可是你拿不是對立的東西來說矛盾,這就變成你的錯了。XD
: : 1.學生的本分是唸書,而且是念學校指定的書,
: : 所以如果他不當學生,自然就沒有這些本分。
: : 他不當學生,還是可以當工程師,
: : 說穿了我覺得他當工程師比當大學生更適當。
: : 大學也不是什麼義務教育,他把高中唸完就已經盡到他當學生的本分了,
: 請問你是他父母嗎?
: 有沒盡本份你決定的?
: 高中念到休學再復學總算畢業也算是盡到本分?
: 如果你總是因為自己的高度而自滿卻不拿普世價值當做常理,
: 或許你的高度從此後就這樣了。
你的論述是學生就是要唸書,
他念高中然後把高中唸完,這不就是進了本分?
至少他唸完了就算盡他本分了。
還是你告訴我哪個普世價值有
規定我們應該要升學,
或是高中休學跟復學念到畢業就叫沒盡學生本分。
所以路上那些沒作到的統統該抓去勞改或思想改造之類的。XD
或者再退一萬步,我們來假設它真的沒盡到學生本分,
然後也不代表他就不能盡好工程師本分。
「不能盡好學生本分,為什麼就能盡好工程師本分」這命題是你提的,
但盡好學生本分跟盡好工程師本分是完全兩碼子事。
我自認我學生本分盡的非常差,
但我想我還是夠格說自己是一個有盡本分的工程師。
而且年滿十八歲之後,人生就是自己的,
我覺得就算他父母也不能決定他的本分啊,只有他自己能決定。
而且你又來了,這一段我完全看不出來你所謂普世價值是什麼,
不要拿張飛打岳飛,講清楚你的論點。
至於我的高度,就算它一輩子都只停在現在的位置,
我也不覺得這是問題,這種無謂的說法對我一點用都沒有。
所謂的高度跟態度,是用
自己對自己人生負責的程度而言的。
我對自己高度的期許來自於自食其力對人生負責,
並且思考自己能對社會上的貢獻,並且回饋給社會,
不來自於我的待遇、不來自於我的職位,更不來自於我的任何 title 。
: : 你這裡所有的「不顧學生本分」前提都是建立在他想升學的前提下。
: : 要成為一個工程師,不見得必須得是一個大學生。
: : 你為什麼不論述,有人其實真的對大學課程沒興趣,
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: : 他根本不想成為一個大學生,而只想寫程式的狀況呢?
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 原po文中都說應該要去念科大了,上來問問看自己的程度值多少錢。
: 而你在畫線部分就已經預設立場,這是要如何論述。
: 再者,如果你想論述畫線部分,請另開主題我奉陪,
: 而不是佔用這個討論串。
其實原文也有提到
「
因為之後很可能就要上台北
很想快點找相關的工作
」
加上我本來就是用「如果原 po 是怎樣,他就應該怎樣」的申論句,
你回我的文說我的論點矛盾,你就應該跟我討論劃線的議題。
: : 至於是不是要考慮再三,想清楚這個我想我原文完全都有提到,
: : 自己的路要自己走自己想,我們只是提供經驗。
: : 你這篇回應完全沒有講到任何具體的細節,
: : 完全忽略我前一篇提到的論點,
: : 但卻能夠言之鑿鑿的說其中有矛盾點,
: : 這種回應我的確是沒什麼能回的,因為這篇回文有夠空洞...
: : 你要討論其中的矛盾,先把我前面標亮藍色的兩個問題回答出來再說。
: : 我分享的是個人經歷,你愛看就看,不愛看可以批評,
: : 而我會寫出來,當然就表示我覺得這段歷程值得參考。
: : 畢竟自己的例子是否可以仿效,自己應該是再清楚不過的。
: : 而你的這篇回應我只能說,通篇不知所云。
: 亮藍色的兩段的語句是對的,我不否認。
: 但是請你注意,現在是討論事主的情況,
: 你能確定事主真的就是亮藍色兩段文字的人嗎?
: 如果不是,那在這討論串討論有何意義?
: 我只能說綜觀版主以往的文章論點,跟著一起飛的人就會神往。
: 但這個討論串是對是事主的建議,不是每種文章都適合飛的。
既然你都說亮藍色的兩段是對的,那我就沒興趣跟你繼續討論了說真的。
我不能確定事主是亮藍色的人,
所以我一直都說的是,「如果他是那樣的人,他該怎麼作。」
從原文到這篇文章,我的文章一直都對這種事情非常謹慎。
在這一串討論的意義是,他可能是亮藍色字裡面的人,
當然你要回我他可能不是,我同意,但這一點意義也沒有。
我不能證明他是,我也不需要證明。
當然,如果你能證明他不是,那就有意義了。
不過,這個問題恐怕只有當事人自己知道,其他人沒辦法。
因為我寫得是「如果他是,他可以怎麼作」,
而不是「他非得怎麼作」,而且條件都寫在上面了。
你這篇的回應只證明你駁論非常薄弱,而且根本連原文論點都沒看清楚,
你要討論大學生活很美滿可以把妹我不會阻止你,甚至可以附議你。
但你拿大學生活很美滿來作為我原文的駁論,
我覺得只是凸顯你對某些事情的成見。
你所謂的普世價值、本分,只不過是你自己本身的價值觀,
認為必定該這麼做的,而不是他真的只有這個選項。
當然,我認定的事情也是我自己價值觀認為的,
所以我一向寫得很謹慎,會認真的把適合的情境都寫在上面。
我也不認為所有人都能這麼做,但原 po 有可能有這個選項可以考慮,
而你恐怕在所有情境底下,你都沒有考慮過有這個選項可以選。
而這就是我原文的價值。
我個人一向歡迎踢館,我也不覺得非得要怎麼樣才是對的,
但我覺得如果你連來踢館都看不懂論點,
我幫你標明我的論點之後,你也承認無法反駁這個論點。
我不懂,你這兩篇駁論回應的價值又在哪?
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