這篇文章也許會有些火爆字眼，也許不會，反正我是來說他人壞話的。
關於系圖資金一事，今天下班後，碰巧國源老師在辦公室，
打鐵趁熱，我馬上去問上學期老師有提到的一筆影音補助金。
詢問國源老師以後，他印象中沒有此事，於是就走出辦公室外欲詢問善祿。
這種事也要詢問善祿，那我來詢問他幹嘛？
善祿似乎不是很想搭理的感覺，國源老師問他說有這筆給系圖採購影音的資金嗎？
善祿也沒有這樣的印象。剛好被子走過窗口，我即時叫住，想多一個確定的聲音。
被子的回答是肯定的。但另兩位依舊莫宰羊的樣子。
此時季娟剛好回頭說，是不是那筆兩百萬的？我回答對。
季娟說那個案子沒有通過等等等的後面我聽不清處。
國源老師就走掉了，因為辦公室還有人找他。
善祿此時就回想起，說了一些然後有說有時後老師們會知道一些事情的開始，
事情的後來發展不一定會知道，他們也不一定會將細節告知老師。
總之，這是他的說法。
我提了系圖現在只有三千多元，沒有補助的話是不是就只能慘淡經營。
他說三千多元還只能在台面下講，不能拿上台面的，學校並不知道這樣的事。
講著講著，他竟又給我講到了，
「系圖我不是很想管，我還想要收掉歸回總圖算了」
他講了很多句，但總歸是這樣的想法，我敢保證他有一句是這樣。
我馬上回他，「但現在系圖都是研究生在管理，你又沒有...」
他緊接著就繼續講他的。有提到他現在也不管採買書阿，只有在幫我們弄工讀金。
我有提到，那音樂系圖呢？音樂系圖也是自己經營，也沒有拿學校經費。
且他們是助教詩律在管理。
他說「音樂系圖的事他不知道，且他們助教有那麼多人。」
說這一句時還以一種，「你看看我們系辦有多少人」的眼神和表情回應。
當場讓我啞口無言，是，我們辦公室的助教只有區區算五個加一個工讀生。
音樂系是個大系，所以人家可以有很多助教，
人家的助教可以閒到願意管理音樂系圖一事。
然後他說沒辦法，只能繼續慘淡經營，要是沒有被偷事件，
系圖訂雜誌或採買影音資料還不無小補。（我有提表演工作坊的DVD一事）
總之，跟他的對談不了了之。
附加資訊，研究室要的東西似乎是有在進行的。
整個事情是這樣，我想系上這些管經費的人應該是沒有意願要多分一毛錢在系圖身上。
也許我太消極或不夠積極地去爭取，只是用口頭這樣跟他們提，不夠生猛火辣。
但今天堂堂一個研究生的助教這樣講出他的心聲，所長對這件事也漠不關心，
我們是能有什麼管道去申訴經費？
我不懂的是，善祿一而再再而三地跟我述說他有多麼不想要系圖，
一次比一次還露骨，還不客氣，他憑什麼？
只因為他一點都不想管理，他就可以說「歸回總圖算了」這樣一句話。
那他是來幹什麼屁研究生助教？還想要回來當所上老師？
利用職務之便，打個電話就可以到系圖查他要的資訊，
且以我接到的兩通是查詢一些研究生的論文題目或啥時畢業的，
他只要走到國源老師隔壁間的會議室，那裡就有滿櫃的論文排在那邊讓他看，
他卻一通電話就想得到他要的資訊，他是把系圖當啥？
分擔他一點點職務的秘書站嗎？其他老師要查書都親自上來系圖查，
有時一時查不到，老師還有課，我要送下去給老師，老師都說不用了，他待會上來拿。
區區一個助教卻比老師們還要偉大。
他日後要捐四箱書給系圖，我真困惑他幹嘛不捐給總圖阿？
捐給系圖徒增我們的困擾嘛！（氣話）
此篇暫結。
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