→ tschun:你和你學生都很妙!! 推 61.229.182.81 02/25
→ sjune:神蹟總是一剎那，三周後我就不閃人摟。 推 210.58.166.200 03/01
既然版還沒倒，
我就po些好玩的教學經驗。
-----------------------------------------
Part 1：
我：同學，剛剛我們講過了，生物為什麼需要生育後代阿？
妳們想想看嘛，妳們父母為什麼要生下妳們阿？
同學A：老師，我們是''副產品''啦，她們開心後不小心出現的啦。
我：。。。ꄠ .
Part 2：同學，昨天說過了同源染色體，與減數分裂的流程，
那今天根據昨天講的圖，
老師要再講一個觀念，再減數分裂中，。。。雙套會變成單套染色體。。。
過程是。。。괊
同學B：老師，雙套比單套安全喔！
我：。。。ꄠ
同學C：老師，多套比較安全啦。哈哈哈哈。。。
我：(一回瞪，學生安靜了)
(笑笑的轉過黑板)
(小小聲說)都不會安全的啦。
( 遭，自己學校的老師在後面看勒，我那麼小聲自言自語的講，應該沒人注意到吧。)
Part 3：(上學期的事情)
我：種子植物區分為單雙子葉的分類方式，。。。ꄊ
同學D：老師，為什麼要分類阿。 .
我：(秉持著老師的說法，不要講太超過的內容)
妳想想嘛，到賣場買東西，有分類的話，是不是比較好找呢？
植物的分類阿，是研究人員為了方便研究才找出來的方式阿，
上課講的單雙子葉只是個概括的分類阿，。。。。
就像人類會很明顯的會先分為男生跟女生阿。
同學E：老師，那第三性勒？是男生還是女生阿？
我：(笑)凡是規則總有例外的，生物，是很奧妙的，以後老師會講到。
( >.<|||，沒想到我竟然會落入陷阱。)
國中生的單純阿，真的挺可愛的，
同學：老師，老師，妳看不看韓劇，看不看日劇，
老師，老師，妳會不會韓語，會不會日語。
我：老師不看''那種''劇情的。
同學：老師，那妳都看英文片喔，
那種Discovery那種的喔。。。
我：嗯。
( 其實，老師愛看的，不能跟妳們講啦，妳們不適合看啦。)
同學：老師，老師，妳要帶多久阿。
我：三個禮拜阿，我講過了阿，我早就能畢業了，只是為了實習阿。
同學：那以後不來了喔。
我：對阿，畢業了就走了阿。
同學：那沒畢業，就繼續來喔，那妳乾脆下學期在來實習好了。
我：呵呵。。。不會啦，我會畢業的。
( >.<|||，我說妳們阿，我畢不了業，學校不就吹了，不要詛咒我啦。)
----------------------------------------------------------------------
下面是我一位同校實習的同學，所遇到的小經驗。
[ 實驗課：蛋的實驗 ]
順便跟學生提到蛋的保存 要把鈍端朝上
不然會容易壞掉 就變成壞蛋
隨後就聽到一個男生指著隔壁那個男的說:
你這鈍端朝下的傢伙!!
那個男的 居然也不甘示弱 直接就說:
你這壞蛋!!
註:現在的國中生真利害 罵人不帶髒字 還轉個彎兒~
--
相信-
一個人自己願意做什麼人，
就是什麼人。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.122.60.38