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標題: 樂器與個性的關連性(長笛篇)
時間: Fri Jun 28 22:10:49 2002
身體適應性
僅一眼就能看出大多數吹奏長笛的兒童都暴露出問題:為了縮短演奏時所要求的左臂
伸張距離，他們握拿長笛的姿勢不是水平狀的，可是長笛演奏的姿勢則應該是水平狀的。
反過來說，這意味著，為了使嘴唇與長笛之間保持正確的角度，孩子的脖頸得歪扭著，頭
部也彎曲著。
由於長笛不用簧片就能發出基本的音調，因此嘴唇的形狀就顯得非常重要。嘴唇厚或
薄都是不適當的，上排門牙太大也將是一個障礙。
長笛是演奏時唯一一種遠離身體一側持握的樂器。這種設計使長笛只能靠雙手握在右
邊予以支撐。長笛對於慣用左手的人來說是一種很難的樂器，因為他們完全不知道自己身
體右側會會有何種感覺。如果他在手指控制和協調方面有難處，那麼他是不會喜歡吹奏長
笛的。
智力適應性
長笛適合不同智力程度的孩子演奏:相對遲鈍的學生能愉快地花上幾個月，甚至幾年
的學習，用美妙動聽的旋律演奏簡單的樂曲;而聰慧敏銳的學生則會超前，能擴展演奏技
術，進而學習越來越難的演奏知識和曲目。
長笛的樂譜較容易識讀，因此，長笛演奏者不需要具備特別好的記憶力。
個性適應性
害羞或孤獨的孩子(喜歡有自己的隱私)極喜愛用長笛演奏樂曲，日復一日。
然而，合群的孩子也同樣高興地發現，經過一年正確恰當的學習後，他們能和朋友一
起，自己一起組成一個群體來演奏音樂，而且幾乎在每一個有監督指導的音樂合奏團、管
弦樂團和各類樂隊中都會受到歡迎。
大概唯一不能從此類樂器演奏中獲得滿足和樂趣的，應該是那些脾氣暴躁、好鬥、好
支配人的孩子，他們所需要用的精力，所製造的聲音，要比演奏長笛所能容納的多。
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┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐
身體適應性
僅一眼就能看出大多數吹奏長笛的兒童都暴露出問題:為了縮短演奏時所要求的左臂
伸張距離，他們握拿長笛的姿勢不是水平狀的，可是長笛演奏的姿勢則應該是水平狀的。
反過來說，這意味著，為了使嘴唇與長笛之間保持正確的角度，孩子的脖頸得歪扭著，頭
部也彎曲著。
由於長笛不用簧片就能發出基本的音調，因此嘴唇的形狀就顯得非常重要。嘴唇厚或
薄都是不適當的，上排門牙太大也將是一個障礙。
長笛是演奏時唯一一種遠離身體一側持握的樂器。這種設計使長笛只能靠雙手握在右
邊予以支撐。長笛對於慣用左手的人來說是一種很難的樂器，因為他們完全不知道自己身
體右側會會有何種感覺。如果他在手指控制和協調方面有難處，那麼他是不會喜歡吹奏長
笛的。
智力適應性
長笛適合不同智力程度的孩子演奏:相對遲鈍的學生能愉快地花上幾個月，甚至幾年
的學習，用美妙動聽的旋律演奏簡單的樂曲;而聰慧敏銳的學生則會超前，能擴展演奏技
術，進而學習越來越難的演奏知識和曲目。
長笛的樂譜較容易識讀，因此，長笛演奏者不需要具備特別好的記憶力。
個性適應性
害羞或孤獨的孩子(喜歡有自己的隱私)極喜愛用長笛演奏樂曲，日復一日。
然而，合群的孩子也同樣高興地發現，經過一年正確恰當的學習後，他們能和朋友一
起，自己一起組成一個群體來演奏音樂，而且幾乎在每一個有監督指導的音樂合奏團、管
弦樂團和各類樂隊中都會受到歡迎。
大概唯一不能從此類樂器演奏中獲得滿足和樂趣的，應該是那些脾氣暴躁、好鬥、好
支配人的孩子，他們所需要用的精力，所製造的聲音，要比演奏長笛所能容納的多。
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