雖然大家都不是大學生了...可是有一篇文章
還是值得一看!!等我離職...我一定要PO在系版給那些機車學生看!!
蘋果日報94/10/05
上個月李敖先生分別在北大、清大與復旦大學進行公開演講，會後有人感嘆：13億人口為
什麼出不了李敖這樣的人物？然而，在海峽彼岸收看李敖演講，讓國人印象深刻的反倒是
在演講後，3所大學學生發問時如何地口齒清晰、一針見血，如何用字遣辭恰如其分及敘
述條理分明，頗具見解。
現在國內大學生缺乏對知識的熱情，課堂上不會發問，單向接受講授幾乎是常態。
國內大學演講 票房毒藥
作者在想，如果換一個場景，李敖當時是在國內3所知名大學演講，場面又會如何？我們
的大學生能否提出像大陸高校學生的深度與內容？在表達上能否如此的精準與流暢？我們
的大學能不能夠也有這樣的涵養與氣度？
歷年來無論是各國的領導人、諾貝爾獎得主或是引領風騷的社會菁英總是喜歡到大學進行
演說，一方面這些大學生可謂社會上未來菁英與棟樑，上述人士在知識理想上最容易與這
些聽講者交流。可是近幾年來，不但國內的大學中甚少出現世界級的人物來演說，也有不
少人視大學演講為票房毒藥，原因是出席人數少，反應相等冷落。可是另一方面，校園中
如果發現大排長龍、購票入場的景況，通常是因為有知名的影視歌星前來登臺演出；相對
之下，知識性的探索，反而只流落小貓兩三隻。
記得今年9月開學的第一天，我親耳聽見大學生們談的不是選課，不是讀書計劃，而是下
午到哪裡去唱卡拉OK。這樣的言談，讓我們不禁想到，究竟我們的大學生怎麼了！
許多大學的教授同仁們都感嘆這一代大學生，不論是在企圖心、英語能力，甚至在國際視
野及接受挑戰的挫折容忍力上均有明顯大幅下降。許多選修課，只要是被學生貼上「操」
標籤後，這些老師們通常開課時不是小貓幾隻就是必須關門大吉，原因是許多大學生希望
求高分，最好是教授們上課時在上面說，學生們在下面聽，而且課堂不用點名又可以拿高
分，這樣的情況在校園中比比皆是。
另一個就是大學生不懂得發問，不會發問幾乎是大學生們的常態。當然這不能只怪學生本
身，畢竟國內的教育環境，即使在教改之後仍然停留在知識片段的記憶方式，儘管美其名
為鬆綁減負，而實際上學生們課外的補習家教並未因而減輕。
不懂發問 學習流於背誦
現在的孩子甚至更缺乏閱讀課外的讀物及生活體驗的機會，尤其考試領導教學下，很多學
習流於抽象、背誦，學生缺乏對知識的熱情與探究的興趣，在課堂上不會發問，單向接受
老師的講授幾乎是常態。更遺憾的是，在大學錄取率攀高不下的情況下，學生們在「寬進
寬出」的政策下，並未因大學窄門敞開而引入更多元的學習，反而看到大學生們安於現狀
，分數高、輕鬆、老師不點名的課往往大受歡迎，對於需要經常閱讀外文、查閱資料，甚
至許多動手操作的課程，也被學生視為畏途。
如果說大學教育是社會競爭力的一項重要指標，那麼當前我們大學生的素質是否正在下降
中？大學會不會淪為一個平庸無奇的職業訓練所？則是我們全民共同掛心之所在。
周祝瑛
作者為政治大學教育系教授
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