※ 引述《mayy (簡簡單單的快樂)》之銘言：
: : 真的不懂為何要那樣進位...所以用別的算法..雖然比較慢..但是她就了解...
: : 我們班的課程因為班群教學、主題統整的關係..數學課程幾乎和大部分的班級
: : 進度不同...所以我感覺不到安親班、課輔班的不同..因為全部以學校老師為主...
: : 以後大家也可以採這種方法...這樣學生就不會無所適從了....
: 為什麼會沒感覺到安親班或補習班的影響呢
: 我想只要他們有去上課輔班.安親班...
: 通常多少都會受到影響...
: 所以有時候老師就會覺得很困擾...
: 學校老師教一套..安親課輔班教一套..
: 爸爸媽媽教的..又是他們那個年代的那一套...
: 所以我也常常聽到有媽媽跟我說..
: 現在學校老師教的方法好奇怪...
: 家長也無所適從...
: 所以我覺得建構式教學..應該連家長也一起學習才對...
: 不然家長無法了解老師的用意
:: 因為我們班上的數學進度和課本上的進度完全不同...所以班上的課程
安親班沒教到...安親班教的時候...也因為學校還沒教到...所以他們
接收的能力很差...目前為止我覺得狀況都很好...而且我們班上的家長
實在很配合...我怎麼教...他們就怎麼幫小朋友複習...這是我們每個月溝通
的結果（書面溝通）...大致而言..情況還好...當然偶而還是會有狀況發生
但學生們一定會以學校老師的教學為主... 這是我們溝通過後的結果....