推 sabrina98:兒童創意那邊，我猜想一歲的是拿bowl當帽子，而非ball 02/25 17:39
→ sabrina98:三歲比一歲的創造力發展更好，是因為更不依賴形狀相似 02/25 17:39
→ sabrina98:才能聯想 02/25 17:40
→ richands:聽力對話部份 不是T什麼的 是Lyotard 02/26 21:46
我是總和大家的加上我自己的
跟我聽到的不衣樣的我就刪了,大家參考參考
閱讀~
第一題~ 鳥
是有關某種鳥類，曾經鳥口眾多但現在快要絕種(?) 有題目問牠們為什麼會變這樣，有題abundant，文章裡面有舉一些了牠們的特性之類的.. 成年鳥會吃nuts然後餵幼兒,考了一個解釋 "xx milk"是指什麼(文章中有解釋)，這種鳥會成群去找棲息地，當發現有某一個棲息地有食物時 便會發出訊號 印象中是會先由西向東一直繞圈圈，還會一直叫(有題.發現食物會如何通知夥伴 好像要選2個)
這時候描述那個鳥的叫有一個專屬的字 "xx calling"之類的(有題 問這個xx calling的xx是啥意思?我只記得我選了reapeat and charectistic)，接下來還有說到 這個鳥大概會在同一個棲息地待一年 再去找其他棲息地(有題 為啥要這要做 文章有解釋 我只記得我選 因為nuts不夠了 要再去找)再來 好像是在說南方的棲息地比北方好 (有題 比較好的原因 下列何者沒提到?)為什麼會滅絕的原因，是因為他們吃的nuts的森林愈來愈小
第二題~皮亞傑對於兒童發展的階段，Barron的mode 7和機經都有
小孩的成長有許多不同的階段，有一題是說文中為啥要提到科學家要做實驗?我只記得我答案選因為這位科學家覺得小孩子的xx認知是可以經由實驗觀察出來的，好像有另一個答案是提到這個實驗是因為要說明第二階段的小孩比第一階段的小孩多了 xx認知，至於這個實驗是關於把東西藏起來再第一階段的小孩不會想去找那個東西但是第二階段的小孩看見了東西被藏起來 會想去找出來
第三題~大概是在講花傳蜜跟昆蟲之間的reward關係
有關花是怎麼吸引pollinator授粉的，有提到幾種方法，像是味道、顏色
只記得一個單字考題abundant=plenty，很酷的是第一題也考一個一樣的字...
還有花會給pollinator一些"reward"，像是花蜜nectar、花粉pollen，還有oil，也分析了一些reward的成份...
聽力
1.Philosophy(有出現這個字的畫面)
學生跟老師討論一個法國的哲學家...T什麼的
然後是在講說很多事情的面向之類的...大部分人只相信好處單一面向的沒考慮負面的
2.Economics(有出現這個字的畫面)
好像是講經濟學裡面的絕對優勢absolute and comparative advange比較利益，兩種理論都各舉了例子，第一個是熱帶國家產香蕉，比美國好因為有絕對的利益，Ex: 美國是個很不錯的香蕉產地，但為什麼美國不產呢？因為美國把重點放在其他更有經濟效益的地方第二個是X國和Y國間為什麼會有貿易，是因為有比較利益，每個國家有不同的優勢生產產品，
Ex: X、Y國都產(TV) 和chair，X國盛產TV，Y國盛產chair，
兩個國家交易可取得最大效益--->也就是comparative advantage
最後解釋opportunity cost：Ex: 買票看電影，這個花錢的時間若可以拿去賺錢跟這個錢可以拿來shopping，這就是其中的o.c
3現代舞，一個舞作家不喜歡放音樂在舞蹈裡，認為音樂是舞蹈的enemy，
喜歡舞者們的action發出的聲音，還會收音並使觀眾和舞者們有共同的experience會叫舞者們做一些冒險性的動作，讓觀眾思考生活的意義之類的
4.學生說想要展現works,但是舞台太小沒有辦法呈現他想要的，所以跑去跟行政人員協調，女學生跟管理員說他要展示作品 又因為上學期學了有關於利用電腦軟題投射展示圖片的方法，此時管理員打斷女學生， 說了一句話題目就是
拷這一句話是代表啥，我選了管理員說這句話是想知道-女學生是來借投影機的嗎? 有題選項有借投影機..女學生還有說到希望投影機要能投射的高度有多高 還有現場的燈光要夠亮(有提到高度的問題)可是有說到要spotlight的位置，好像是希望不要過於亮有題女學生有哪2項要求?重聽題
5.以美國北部地圖為中心，畫出兩個湖，東邊一個西邊一個，西邊的偏北，東邊的有一個城市叫Rochester，講air mass的主題，講說湖泊影響了溫度，有些地方因為有湖泊天氣更冷之類的，還有一題是問教授覺得未來的polar wind air mass會怎樣?有排順序題，冷空氣如何形成等等
6 Zoology(有出現這個字的畫面)
有個學生在課堂一開始提出對書的疑問，因為前晚他有看書，教授解釋說，動物要分類有點困難，教授就舉了gila monster，是一個美國南方的生物~ 和蜥蝪的共通點是身體構造都很像， 和蛇的共通點是牠們都有毒，所以不是那麼好分類，但是蛇的毒用來 獵食，G用來防衛自己，但是G好像會變色來防禦自己 我不確定有沒有聽錯(有題 G的venom(毒液)是用來?我選當蜥蜴在防禦時如果變色失敗的話才會用venom)，最後還分析了G的毒性，是很特別的一種藥(可用來治糖尿病)，還可應用在藥學上(有題)
加試題：
鳥、大王花、ragtime(這我沒加到)
口說
1.朋友什麼事情surprise你，應該是...
2.假期中，你喜歡out activities or窩在家裡之類的
3有學生寫信給學校說要讓圖書館開24小時
男生覺得很扯
a.學校變相要encourage學生stay up all night
b.學校有假期的時候，還是會有人要用，比如研究生也會要做reasearch，不希望假期時因平常要開24hr而關閉
女生：
就第一點贊同男生因為在期末考更應該要睡個好覺
就第二點…不贊同,
4. false-cause error~講的是一種假設性的錯誤，人會覺得the first event caused the second event相同的事情接連的發生，人常會馬上規責於是第一件事情的原因，但其實不一定，老師的例子，他說有台old car借朋友之後回來有noise，他認為朋友搞壞了...因為就發生在歸還後，但是這是一種錯誤，因為有可能是本來車就old很破爛了...所以不一定是朋友有錯
5.兩個校刊的編輯者討論要怎麼樣填補兩頁的空白:1.找一個很會寫詩的John來寫，但校刊不刊這些2.其中一個編輯自己寫一篇summer job的文章~，但他很忙，會寫不出來，另外有講到要把東西印出來
6.孩童的發展，創造力，舉了1歲和3歲的例子，孩童的發展力在兩個階段特別明顯，分別是一歲跟三歲。一歲：會taking a ball, putting on head, pretending it is a hat這個階段展現了一點想像力，這時候想像力跟創意發展還不完成。三歲：階段會拿blanket當作車車在開，這時候的發展比之前的階段好，三歲的發展比一歲的發展好是因為他們更會運用shape size去想像。
寫作
整合寫作
新墨西哥附近發現一堆死掉的小恐龍，都是死在一起
那地方被叫做Ghost Ranch，科學家懷疑他們是同一個時間一起死掉的
推論出三個可能的原因
reason1:他們stuck in mud裡面爬不出來，然後死了...
reason2：他們喝到poisoned water...也死了
reason3：因有flood死了...
演講的說應該不是一起死掉的
反駁1：如果是卡死在mud裡面remians應該是呈現stand up的，不應該laid的
反駁2：如果水有毒，那湖裡面當時就沒有魚了
反駁3：是死後才有flood，因為從化石的來看恐龍的當時跡象，應該認為是有身體僵硬(stiff)後才變成化石，所以不是直接因洪水而淹死
獨立寫作
adgree/disagree
"The purpose of televison shuld be to education, not to be entertain."
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.115.162.82