Re: [請益] 關於寫作的進步

[snark (影燕)]

※ 引述《cindy2015 ()》之銘言：
: 看到619的出分
: 真的是讓我超沮喪的
: R23 L18 S23 W18
: 我的W以前還有個20出頭
: 沒想到今天掉成18
: 特別是整合寫作(字數290)
: 這次竟然拿到limited
: 不知道是哪邊出了問題
: 我用的模板是板上某位板友分享的
以下是我自己對這個模版的觀點

模版不會讓你拿高分
不是高分模版
是高分同學分享的模版

因為他是骨架
真正的外型 是由內容(肉)決定的
只有內容與正確性
模版的功能在於減少錯誤還有提升字數

所以這個模版之所以高分
是因為他適合某些內容
但是不一定是用每一篇 聽力與閱讀的整合
不是帶入就有分數
: The professor in the lecture is discussing about ___________.
: He disagrees with the ideas in the reading passage for several reasons.
: He believes that ___________.
: The first reason why the professor disagrees with the article is because of ___________.
這是個嚴重的問題 當你使用這個字 我就會判定你的英文是limited
....
請注意我的意思 不是ETS用這個字判定
我是說如果你沒有有注意到這個字 你可能也忽略了其他選字的問題
例如beard 與 mustache  / blossom 與 flower / article , essay, composition
有很多這種選字的書籍與字典
如果不確定 請好其一點去查字典

另外作文有一半是人工改的
我知道台灣有很多老師討厭模版中的atricle
雖然不知道ETS的閱卷者如何
在此給大家做個參考 盡量避免危險
....

查一下網路字典
article
1. An individual thing or element of a class;
   a particular object or item: an article of clothing;
   articles of food.
2. A particular section or item of a series in a written document,
   as in a contract, constitution, or treaty.
3. A nonfictional literary composition that forms an independent
   part of a publication, as of a newspaper or magazine.
這個字的所有解釋幾乎都與分類有關
指的是雜誌或是期刊中的分類文章
而不是隨便看到的一篇文章

這是很嚴重的選字錯誤 所以使用模版一定要瞭解模版的每一個字
每一個句型
: He says that ___________.
: He also mentions that ___________.
: Therefore, the lecturer believes that ___________.
這一段你沒有整合閱讀的內容
is because of
 says that
 mentions that
the lecturer believes that
都是一樣的句型 而且跟開頭的句型重複了He believes that

另外要高分必需聽到例子的細節
例如形容詞.名詞 要拼對
: Second, the speaker refutes the reading by mentioning ___________.
: He says that ___________.
: He also claims that ___________.
: Thus, the man holds that  ___________.
: The third reason why the speaker in the lecture disagrees with the viewpoints
: in the reading article is related to ___________.
: He says that ___________.
: He also notes that ___________.
: Hence, the lecturer concludes that ___________.
這個模版對於某些文章會有問題
請仔細的聽聽TPO
有時候教授會同意文章的部分內容 並非完全推翻
但是提出另一個證據 說有更重要的因素
這時候應該使用 讓步
While the professor admitted that .. , ..
Althiugh
句子.  However,......
句子.  The lecturer, however, ....

: To sum up, the professor in the lecture disagrees with the points in the
: reading
這句話開頭就說過了

如果你要做成有意義的總結
可以把前面3點濃縮成一段 甚至一個句子或是片語

例如First,...
    Also,..
    Finally,...
這3句話 都要改寫

所以拿高分是有原因的
1.他聽懂了原文的句子
2.他用自己的話寫了3段理由
3.他表現出他的濃縮能力

這可能從一般模版比較難看出

: He believes that ___________.
又是He beileves

: 內容我也照大家所講的
: 都撰寫聽力的部份
: 難道是我耳包太嚴重嗎? (聽力這次也慘18= =)
: 以前也還有個F啊!
: 現在每天都用TPO跟知音做練習
: 練習完也有校正
: 照理來講寫作對台灣學生應該是不難的部份啊
: 是不是我哪裡該修正?
: 當全職考生每天K書
: 成績卻不如預期的回報真的是很痛苦

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◆ From: 61.228.42.157
推 cindy2015:謝謝你的說明!
推 surfingdream:我也用過 article, 整合寫作G。所以應該還好吧 @@
推 shackle:我也是考6/19那場 整合有使用到article 模板也是參考
→ shackle:倫大的部落格 整合寫作G
→ wsws:不用article 可用paragraph 還是什麼單字替換嗎?
推 rainingdayz:同二樓
推 cindy2015:我之前表達有用reading passage,text,reading material
推 Randy55:我覺得重點還是在模板以外填入的內容
→ surfingdream:重點在聽力..聽到越多 自然內容越多...
→ Randy55:聽力正確並寫出細節，輔以閱讀內容，加上paraphrase
推 cindy2015:請問字數一定要沖到300嗎? 每天在家唸書久了 像閉門造車
→ Randy55:才是高分的關鍵 這是我寫作27(GF)的心得 paraphrase很重要
→ Randy55:整合救了我整個寫作的分數
→ snark:atricle的用法某些老師特別注意 這不是我個人的想法
→ snark:也不代表ETS的標準 不過對於理工科的期刊相當重要
推 kgjerry:ETS不會因為一個字就判定LIMITED的吧= =
※ 編輯: snark           來自: 61.231.146.71        (06/29 22:10)
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