Re: [分享] 1/18 J2 TOEFL 獨立寫作擬答 [文法部分]

[xiezl (xzl)]

在這一系列討論文章中，有多位網友一直要求我不要只改別人的錯，
也要自己寫一篇分享文。

下面這篇文章是我之前幫某升大學雜誌社所寫的大學指考作文解析，
雖然不是托福文章，不過類似的題目也出現在托福的獨立考題中。

指考題目的好處是要求很明確，第一段、第二段分別要寫什麼，規定
得清清楚楚。而考托福的話，則要考生自己規劃，同時段落數的要求
也不一樣。不過依此類推一下，也可以略見全貌。

下面文章中，特別針對思路的摸索，論點的整理、邏輯的鋪陳，分別
討論。這樣大家就可以看到文法之外的說明。另外，各個句子的句型
也可以提供同學參考。

我自己是工學院出身（化工博士），陰錯陽差來教英文，因此工程的
一些訓練背景會影響到我的教學，所以對於文法及文字的精確，一直
自我要求強烈。就像是一根管子，或是個幫浦放錯了位置，那整個設
計就會出大錯。

我在多年的托福、GRE、GMAT 的寫作教學中一直跟同學強調，寫作可
以很自由，但是考試的寫作就很制式，按照評分標準寫才會高分。從
評分標準來看，用字、句型都是分數的來源，能力夠的人，絕對不要
棄而不用。而目前能力不足的，也不要像魯迅筆下的阿Ｑ故步自封。
畢竟我們不是考完托福之後把分數供起來，而是要去英語世界闖蕩的
。就算自己的專業能力超人一等，但英文不夠好，絕對是將來發展的
致命傷。

讓我們一同學習，提升英文寫作能力，將阻力化為助力。


謝忠理


P.S.我下面文章裡的中文說明部分，是用英文寫作格式寫的。大家不
妨也看看，第一段主旨句、各段主題句、支持內容、以及發展方式。
大家會發現，用英文作文方式寫中文，在結構的清晰度上會有所提升。


以下是文章引錄：
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每年七月，應屆畢業的高中生（還有少數重考生）都要經歷大學指定
科目考試的考驗，必須要在這最後的大學選才關卡中突破重圍，方能
在學力測驗之外，取得進入理想大學科系的門票。今年的指考英文作
文很應景地以畢業典禮為主題，要這群剛剛參加過畢業典禮的同學，
發抒一下個人的想法：

  「你認為畢業典禮應該是個溫馨感人、活潑熱鬧、或是嚴肅傷感的
  場景？請寫一篇英文作文說明你對畢業典禮的看法，第一段寫出畢
  業典禮對你而言意義是什麼，第二段說明要如何安排或進行活動才
  能呈現出這個意義。」

考題內容不難入手，不過要超越同儕，取得高分，還是需要一些巧思
與實力。

英文中畢業典禮可以用 graduation ceremony 表示，也可以說
commencement。前者理所當然是「畢業儀式」，但後者就很有學問，
也很有趣。Commencement 這個字除了當「畢業典禮」之外，意思是
「開始、開端」 (a beginning, a start)。照理說畢業典禮應該是
一個學習階段的結束，怎麼會是「開始」呢？根據字源學上的解釋說
，這個字在十四世紀時，便有 "entrance upon the privileges of
a master or doctor in a university" （「取得大學碩士或博士特
權的開始」），而在美式英語中作為「畢業典禮」之意使用，則是從
十九世紀中葉開始。對於這樣的意思轉換，可想而知，乃指大學階段
畢業了，能夠進入研究所攻讀碩士、博士。前者結束而進修學習開始
了──好有哲理的想法啊。回顧人生，任何一個求學階段的畢業典禮
，不都代表著下一階段的開始嗎？

或許我們可以從這個角度來構思今年指考英文作文的第一段：「畢業
典禮對你而言意義是什麼」。如果考生在此時對這個主題已經想到了
充分的內容，就可以開始整理字彙、句型，把思想組織起來進行寫作
。但若一時反應不過來，腦袋空空如也的話，也千萬不要慌張。我們
可以利用最簡單的分類 (division) 的方式，整理出寫作的方向。

在審題構思的過程中，可以對於主題進行擴張或限縮，以利於找出最
佳的論點。比方說，原題目是「畢業典禮對你而言意義是什麼」，那
一定只能寫「畢業典禮」這個儀式、這場活動所代表的意義嗎？我們
如果偷渡一下，將題目改成「畢業對你而言意義是什麼」的話，會不
會讓題目更有意義，更好發揮呢？剛剛示範的是對於題目的「擴張」
，如果我們更進一步將題目變成「高中畢業對你而言意義是什麼」，
那就是「限縮」了。一般而言，這樣的變化，在寫作中幾乎是無法避
免的，因為出題者通常是給一個概略的方向，同時也不想因為題目的
設計過於死板而限制到寫作者的發揮。所以在大原則、大方向上能夠
掌握到的情況下，考生可以對題目作適當的限縮或擴張。

「高中畢業對你而言意義是什麼」？我們可以利用前述的分類原則來
進行構思。對於一個人來說，高中三年是從青少年過渡到青年的重要
階段。高中畢業，意味著我們即將結束青少年階段，這樣的變化對我
們的「身體 (body) 」、「心理 (mind) 」各有什麼影響？對我們的
「知識 (knowledge) 」、「技能 (skill) 」、「學習方向
(learning direction) 」呢？對我們「自己 (ourselves) 」、「家
人 (family) 」、「朋友 (friends) 」、「師長 (teachers and
elders) 」、「社會和國家 (society and country) 」呢？這樣一
整理下來馬上發現，有許多方向可以拿來闡釋。當然，在考試時間有
限的情況下，並不需要一一加以討論，只要找到兩、三個容易發揮的
方向，便能夠寫出內容充實的文章了。

在身體以及心理方面，隨著高中畢業、年齡增長，兩者都會變成熟，
尤其是心理層面。雖然我們的身體不會因為高中畢業而在短時間內有
大幅度的變化，但是在心理方面，則會因為從高中到大學或是就業的
環境變動，導致我們必須要不同於以往的精神提升。更多的責任感
(sense of duty)、更周密的思慮 (deliberation)、更好的同理心
(empathy) 都是我們從高中邁向新階段人生中所需要具備的特質。

對於個人來說，高中畢業代表了我們要開始規劃自己將來的人生
(make a plan for our future)。要繼續升學念大學，還是選擇投身
職場進入社會培養工作上的技能？這個問題的答案就算不是絕對，也
會是在相當大的程度下影響我們將來的一生。對於家庭而言，我們要
開始分擔責任。或許原本我們每天都過著飯來張口、茶來伸手的日子
，不過高中畢業，像徵我們也有了成人應該承擔的責任，所以在家務
(household chores)、經濟方面，是否也應該像個成人般扛下自己
應盡的義務 (obligation)？

除了與家庭間的關係外，高中畢業也一定會為我們的社交圈 (social
network) 帶來巨大的影響 (tremedous influence)。高中時代的死
黨 (sidekick, diehard follower) 除了少數人之外，大部分都會
因為將來的生活區域與從事的領域不同而日漸疏遠 (become
alienated)，最多只能在同學會裡聊聊近況。而畢業後不論是進大學
求學或者投身工作，一定都會有一群新的朋友。在緬懷往日時光 (to
cherish the memory of good old days) 與迎向未來人生之間
(look forward to the future)，如何不喜新厭舊或許是每個畢業生
都要面對的問題。此外，我們求學過程中的明燈，也就是指導我們的
老師 (mentor)，是會隨著自己的不斷往前，而被我們拋諸腦後，還
是會成為我們心中最感激的人 (the people we are grateful for
most) 呢？

最後，結束高中學業踏入下一階段人生，對我們的學業與進修，也當
然會產生顯著的影響。在高中以及國中階段，我們的學習主要都在文
理學科 (liberal arts) 方面，像是語文、史地、數學、理化等等。
而進到大學之後，我們便要接受各種專科領域 (special subjects)
的薰陶，為了將來所從事的職業培養基礎。而這種轉變一定會為畢業
帶來另一層的意義。

在一番自我腦力激盪之後，我們已經對於題目要求回答的問題有了清
楚的脈絡，可以開始著手寫作的進行了。

After three years' study, high-school students will graduate
into university or workplace. Not until they attend the
graduation ceremony do they leave the school actually.
Graduation ceremony, or commencement, means a lot to those
youngsters who have spent their glamorous time for three
years with bosom friends and inspired teachers. From one of
the meanings of commencement—beginning—derive special
meanings of ceremony to me. For a start, commencement
brings us a higher level of sense of duty, a more
deliberate thinking, and a deeper empathy. All this
reflects the physiological and psychological maturity
accompanying the graduation. Besides, graduation signifies
that we will have an extended social network: high-school
pals and mentors, new chums and professors. No matter what
impacts they gave or will give us, we will surely be elevated
to a new height. More importantly, we must make a plan for
the future, choosing the next step in life—to go to
university or find a job. Our future—uncertain or crystal-
clear, adventurous or halcyon—is waiting there for us to
explore.

（在三年的學習之後，高中生將會畢業進入大學或是進入職場。不過
要在參加畢業典禮之後，才算是真正踏出校門。畢業典禮對於跟好友
以及明師度過三年燦爛時光的年輕人來說，具有相當多的意義。而畢
業典禮這個字所代表的另一層含意──人生新階段的開始──則賦予
了畢業典禮對我而言的意義。首先，畢業典禮帶給我們更高的責任感
、更周密的思慮、和更多的同理心。這些都反映了伴隨著畢業而來的
生理與心理成熟。另外，畢業代表我們的社交網路將更為擴大：以前
的高中好友和師長，以及將來的密友與教授。不論他們過去或將來帶
給我們什麼樣的影響，我們一定是會有所精進。最重要的是，我們要
去規劃自己的前途，選擇人生接下來的道路──要念大學還是要求職
就業。不論我們的前途曖昧不明還是清楚透徹，不論是充滿險阻還是
一片祥和，都在前面等著我們去探索。）

To organize a commencement that can embody the meanings of
the graduaction, I would integrate several elements into
the ceremony. Parents will be invited to attend the ritual
and, in the ritual, graduates should make a firm commitment
to taking on more family obligations, which would convey a
figurative meaning of graduation. In addition, the
brilliant moments of the high-school days should be
reviewed in this special moment via the help of multimedia
devices. For sure, this kind of vivid memory will be engraved
in our minds for future retrieval. Finally, I would like to
have a marching band playing fanfares to inspire us to summon
up our courage to shape the promising future. All in all,
graduation ceremony, with its meanings of both the end and
the beginning, has profound meanings for us and requires
thorough planning.

（為了安排一個能夠具體表現這麼多意義的畢業典禮，我會把好幾個
元素結合到這典禮中。首先家長一定要應邀出席，而畢業生在儀式中
要承諾對家庭負擔更大責任，如此在象徵意義上，表示我們長大了。
除此之外，過去的高中生活美好時光要在這特殊時刻透過多媒體設備
，回顧一次。如此一來，這些鮮活的回憶應該能夠深刻烙印在腦海當
中，準備將來隨時能夠取回重溫。最後，我會安排軍樂隊演奏雄壯的
進行曲，透過音樂來激勵我們鼓起勇氣掌握將來的前途。總而言之，
畢業典禮一方面代表過去的結束，另一方面代表將來的開始，對我們
而言具有很深的意義，需要我們詳盡的規劃。）

最後要提醒的是，單字能力因人而異。如果同學不知道上面文章中某
些單字的話，當然可以換成自己會用的字，比方說把 chum 換成
friend。只要能夠清楚表達意思，讓閱卷老師看得懂，就能夠取得高
分。



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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 118.167.25.210
推 kerotama    :推一個~
→ NYandLA     :謝謝x大 好高深的想法寫法 讓人見識到了
→ NYandLA     :有點可惜不是托福題目 而且要在考試時間下有這種思惟
→ NYandLA     :真的很不容易 謝謝x大的分享 :)
→ xiezl       :@NY,你真的不要這麼不相信自己，可以的。
→ xiezl       :我們念到高中畢業，都經過了三次畢業典禮，難道沒有
→ xiezl       :些感想嗎？或許你的英文無法表達你的思想，但是中文
→ xiezl       :一定可以。而英文如果還有精進空間，那就多看多聽
→ xiezl       :我們都是這麼一步一步走過來的。
→ xiezl       :另外，由於這篇文章是寫給高中生看的，我有參考過
→ xiezl       :高中課本，確定這些句型在高中都有教過。有些單字是
→ xiezl       :托福等級，超過高中7000字（我用電腦查過了）
→ xiezl       :但是沒有GRE等級的難字。所以在用字及句型難度上，
→ xiezl       :大家可以放心。
→ xiezl       :還有關於針對托福寫分享文一事，
→ xiezl       :由於最近都在幫同學修改SOP，直這些都有時限，
→ xiezl       :所以所餘時間及精力有限，短期內只能跟大家說聲
→ xiezl       :抱歉了。
推 getterb     :感謝認真負責的老師
推 allisoncat  :謝謝x大分享，真的很可惜這不是托福寫作，下次考試是
→ allisoncat  :如何在有時間壓力下完成想點組織再撰寫
→ allisoncat  :考前真的很需要老師們的提點
→ allisoncat  :等x大有空還是很期待您的示範寫作：）
→ xiezl       :想點、組織部分用中文思考，不要用英文。
→ xiezl       :英文不是我們的母語，絕對不利於我們百轉千迴的思考
→ xiezl       :用中文想事情，就像我們平常思考一般。
→ xiezl       :不用怕英文無法表達，相信我，高中7000字加上高中
→ xiezl       :所學的句型文法，絕對夠應付托福考試。
→ xiezl       :不過用來考GRE寫作就不夠了。
→ xiezl       :若是大家真的不會想點，我去找本書介紹給大家。
推 clap        :大推謝老師!
推 sandy40129  :老師真的好會講解！