賀！！J2TOEFL 3/15 一天命中兩篇真題文章！
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3/16 字彙題預測！根據3/15情況更新，
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3/15回憶＋命中情況：(皆由網友提供，今天回憶有限，還請同學幫補！）
閱讀
1. *命中真題T2 閱讀 The Geographical Distribution of Gliding
Animals
2. *命中真題T12 閱讀 Saving Soil and Cropland
3. 是關於ocean的，包括ocean circle以及全球變暖，有CO2和甲烷
聽力
Conversation 1 女生針對課堂觀察的論文
Lecture 1 *命中T7 Lecture 4 Nuclear Fusion
Lecture 2 *命中T17 Lecture 3 Fertile Crescent
Conversation 2
Ａstronomy系要做系服，前面是solar system, 後面是Pluto, 因為已經不
是行星的一員了。
Lecture 3
Blog背景知識：http://ppt.cc/9QMw
恐龍化石組織新發現，以前認為雷龍需要好幾年才有辦法長成這麼大的體
積，後來發現只要二十幾年就可以。
Lecture 4
美國建築受到羅馬影響。
口說
1. One type of community work you want to take part in.
2. Work at home or in a work place.
3.
學校要cancel poetry writing class 因為太少人要上，而且附近大學有同
樣課程可以修。 學生反對，太少人反而是好事，可以得到individualized
attention; 到附近學校上很麻煩, 坐公車要一小時，而且很多學生沒有
車。
4.
Releasers are a certain stimuli that can lead animals to do a
corresponding behavior. Ex1. Toads eat worms, and they will eat
anything that looks like a worms. So if you put a pencil around
and keep moving it, toads will attach the pencil because it looks
like a worm. Ex2. Goose will try to protect eggs. So if something
spherical is approaching, it will use its beak to throw the thing
onto its nest.
5.
女學生想上economics class 但還有其他4科required classes要修，兩個
辦法：audit the class or sign up this class later.
6.
Majority influence happens when an individual’s behavior is
affected and altered by group thoughts. 兩種：1.information
influence 開車載一群朋友，不確定怎麼走，當你想轉彎時其他人都叫你直
走，你就會選擇直走。2.normative influence 當人們想要融入某個group,
就會改變自己意見。例如跟一群新朋友看電影，明明覺得很難看，但會迎合
說很好看, 因為想跟他們做朋友。
整合寫作
在British library 的Pearl Poet poems作者到底是誰, 閱讀提出三個，聽
力一一反駁。
1 John Massey, 閱讀說John的字跡跟Pearl Poet’s poems是一樣的，聽力
說當時有很多professional copiers 會copy這些poems, 相同字跡只顯示是
同一個professional copier copy的
2 閱讀說Hugh才是原作者因為用了一樣的alliterations. 不同地方用不同
的dialect, Hugh的dialect是Yorkshire dialect, 跟Pearl Poet’s poems
裡用的dialect.
3 閱讀說是由一群作家一起完成的。聽力說不可能因為Pearl Poet’s
poems 用了很多uncommon words, 但是在其他作品都看不到，所以應該是一
個人寫的而不是一群人。
獨立寫作
紅色小範圍Q3 Which way do you think is the best for a student to
make new friends. a. joining a sports team, b. participate in
community activities, c. traveling.
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