推 yukiss :問題在於原po把算式填充題當成建構式數學來鞭XXD 04/26 02:07
→ onlymandy :樓上的.我知 04/27 10:21
噓 harman4275 :那你就不要看啊 05/04 19:07
→ onlymandy :樓上的你在噓啥.那你也不要看別人討論的 05/19 20:18
※ 引述《smaljohn (平平)》之銘言：
: 請問一個教室原本有三十人，走了一些人，剩下十八人
: 該用以下哪個算式解答？
: ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
: 最後動力火車答30-18＝（） 錯了
: 答案是 30-（）＝18
: （翻桌） 我最痛恨的就是這種建構式數學！
: 百萬小學堂真的是一個會荼毒小孩的節目＝ ＝
: 我小時候最恨這種狀況，什麼答案順序不對，算是應該擺哪裡的
: 再也不會看這個爛節目了
就式子來說 30-()=18 跟 30-18=() 是相等的
但義意上來說不同..走了或拿掉 就是-
進來或放進.就是+ 如果一開始就沒學好
那等到未知數越來越多時要怎辦
如果題目改成
一個教室原本有三十人，走了一些人，又進來一些人，剩下十八人
已知走的人是進來的人的兩倍..請問走了多少人又進來多少人?
那還能用 30-18=_____ 來解題嗎??
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