→ esed:哦！阿花！妳可曾為我哭泣？我來自台灣…… 09/19 03:43
→ Yellen:噢！蘇珊娜 hahhahahhaha 09/19 11:47
吳晟 〈為筆名致歉〉
http://www.libertytimes.com.tw/2008/new/sep/18/today-article1.htm
《自由時報》副刊
和我同輩的寫作者，大概都使用過筆名發表作品，甚至取過許多筆名；有的筆名使用次數
不多，少為人知，有的筆名使用一輩子，揚名於世，掩蓋過本名，也有乾脆以筆名取代本
名，登記為身分證上的名字，如吾友王拓、林濁水、林雙不。
每個筆名無論哪種命運，命名由來，總有某些酸甜苦辣的「心情故事」。寫作者為自己取
筆名時，對於不同語彙、字詞的選擇，或意有所指的象徵意涵，多少可以尋找到當時的思
維背景與社會價值取向，若說不同筆名，承載個人或時代的歷史影子，的確有跡可尋。
我從初中二年級正式接觸文學，廣泛閱讀文學書籍，開始學習創作，並嘗試投稿，時值五
○年代末、六○年代初，就像影藝界流行藝名，投稿者另取筆名蔚為時尚，我也不例外。
除了不自覺跟隨時代風氣，我探究自己的年少心理，既希望大家發現我的文學才華，卻又
有些「假仙」，不好意思直接以本名露面，顯然也是很大因素。另外還隱含複雜的文化教
養，深受當時風雅的「文藝氣息」所「薰陶」，潛意識中覺得自己的名字太土、太俗氣，
上不了台面。
為何不能寫詩給阿花
我們那個年代的台灣子弟，大部分女生名字，不外乎阿珠、阿蘭、阿美、阿花……回顧我
們的成長過程中，看過多少電影、電視劇中這些「鄉土人物」的名字，通稱「菜市仔名」
，幾乎被形塑為三八、粗俗，乃至下等的同義詞。
中學時代學習寫詩，必然會寫情詩，有件事我印象至深。有位同寢室的同學寫了一首情詩
，大家圍著起鬨，好美好浪漫呀！我也湊過去拿來看，記得其中幾句：
噢！蘇珊娜
昨夜我又夢見妳
我的蘇珊娜
整首詩詩意經營得還不錯，可是我忽然想到，這位同學正在追求的女生明明叫做阿花，為
什麼要改為蘇珊娜，我向原作者提出疑問，並建議他應該寫：
噢！阿花
昨夜我又夢見妳
我的阿花
他略帶不屑地笑著說：你有夠慫咧！蘇珊娜才有詩意呀！
「平平」是女生名字，為什麼蘇珊娜才有詩意，阿花就「很慫」呢。
等我們這一代、以及更年輕世代當了家長，為女兒命名：芷若啦！涵蓁啦！筱雲啦！有「
氣質」多了，很少再聽見阿珠、阿花這些「鄉土」名字了。
至於男生的名字，「俗氣化」沒有那麼嚴重，不過，我的本名吳勝雄，同輩中叫做什麼雄
的一大堆，隨便喊一喊就有一大卡車，總覺得太通俗、太普遍了，不夠「文藝」。
隨著不同「心境」，我更換過多種筆名，如可憐兮兮的「冬苗」；如配合本名、意氣昂揚
的「吳昇敻」……都不夠滿意。直到使用了「吳晟」，總算定了下來。至於什麼時候、發
表哪一首詩開始使用，沒有確切記憶，大概是在高中一年級發表於《野風》雜誌的詩作吧
。
當初取名吳晟，是在二大原則下取得，沒有什麼傳奇故事。其一是堅持本家姓氏；其二是
盡量保留本名的音，以示敬愛祖先和父親。循著這原則去查字典，查到「晟」字，讀音為
ㄕㄥˋ（形容詞，明亮之意），音和我的本名相符，無論是前途光明，還是心胸光明磊落
坦蕩蕩，也很符合自我期許的心意。
在脣齒間流浪半世紀的聲名
筆名固定下來之後，我既然自稱吳晟（ㄕㄥˋ），多數同輩文友便以此相稱，我也逐漸習
慣了這個音。
當年我查字典取名的時候，其實知道這個字還有另一個語音ㄔㄥˊ，不過，為了順應個人
的本意，而且多本字典只注音ㄕㄥˋ，我更有堅定理由刻意忽視，一相情願只認定吳晟（
ㄕㄥˋ）。怎樣也料想不到，這個筆名竟然帶給那麼多國文老師教學上的困擾，徒然浪費
不少寶貴時間，去討論該念做ㄕㄥˋ還是ㄔㄥˊ。
起因於我的詩作〈負荷〉從1980年選入教育部編定的國中國文課本，到1997年轉換一篇散
文〈不驚田水冷霜霜〉，2002年開放民間版本後，仍蒙多家出版社編輯青睞，繼續選入〈
負荷〉等多篇詩作及文章，就是說二、三十年來，國中國文老師和少年學子，都「不得不
」面對這個筆名「正確」念法的困擾。
我一直偏居鄉間，假日大都忙於農事，又是擔任自然科教師，少有機會參加外界活動或和
國文老師接觸，偶爾遇到有人問起我的筆名該怎麼念，總是隨口「敷衍」幾句，都可以啊
，並不太在意。直到這幾年，我從教職退休，有較多空閒，或許和現代（台灣）文學課文
愈來愈多，考題所占比例不斷增加，也有很大關連，許多中學國文教師研習會邀我去演講
，和國文老師面對面互動較頻繁，才「警覺」到事態有多嚴重。
幾乎每場演講，我都必須花費十多分鐘時間「說明」我的筆名。原來民間版國文讀本，有
的注音ㄕㄥˋ，有的注音ㄔㄥˊ；聽說教育部曾廢除語音、讀音，訂定統一標準音，晟的
標準音是ㄔㄥˊ。
我開始留意到，凡是以晟為名，無論是人名、或常看到的店名、工廠招牌，都念ㄔㄥˊ。
問老闆，台語音也念ㄔㄥˊ。
即使就「有邊讀邊」的造字「通則」，還是讀ㄔㄥˊ較合適。
該怎麼念呢？理性上，我知道應該順應普遍性，念做ㄔㄥˊ；感性上要我放棄取這個筆名
的原意，確實很抗拒，難以「欣然接受」。有時也頗為懊悔，想乾脆回復本名或另取筆名
，但又捨不得相伴了半世紀的「聲名」。
講來講去，我還是很猶疑，念做ㄕㄥˋ或ㄔㄥˊ好呢？
我想，只好「隨人」去決定吧，而我已步入老年，容許我維持「本音」吧，沒有必要再更
改。至於造成的困擾，我只能向曾經費心思去「研究」這個筆名該怎麼念的讀者致歉，尤
其是「廣大」的國文老師和學子，更要表達我的衷心歉意。
名不名，淡然以對
其實，我也是這個筆名的「受害者」。
我的作品選入國文課本長達二、三十年，並多次做為考試題目，按照常理，1980年以後就
讀國中的青少年，理所當然應該都「知道」這個名字。事實上，卻大大不然。
只要隨興做「問卷調查」，就知道實際情況，表示沒有印象的占絕大多數，和「想像」中
落差實在太大。我從來不敢自我膨脹。
是什麼原因呢？我多方探究，想來想去，問題應該不是出在教學方式，全要怪我的筆名太
麻煩，太難記，乾脆隨便帶過。
所幸只要提到「甜蜜的負荷」，幾乎都會展露愉悅的笑容：「是歐，記得啊！」
雖然「君子疾沒世而名不稱焉！」然而到了我們這種年歲，深深體會俗事功名、過眼雲煙
，名不名早就淡然以對。真正「計較」的是，有沒有寫出什麼好作品。詩人一輩子孜孜矻
矻創作的心血，只要能留下三、兩首詩篇、三、兩行詩句，打動人心、廣為流傳，引起世
人普遍共鳴，也就不枉此生。至於名不名，真的無須在意﹛됊
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