推 danial:Thanks~ ^^ 61.63.108.121 07/23
對於降子的學生，
你可以先以簡單的題目開始，
讓他們產生信心!
當信心累積到一定的時候，
學習動機自然會出來，
這是良性循環!
講二元一次聯立方程式之前，
可以先給他一些一元一次方程式，
包括計算題和應用問題，
看他是否熟悉，
然後再跟他談二元一次方程式，
把解的概念引申過來，
他自然能懂(假設他一元一次會的話!)。
從帶入消去法開始說明，
讓他知道我們的主要精神是要把兩個未知數化為一個，
在將他解出來!
然後在跟他說明加減消去法，
並比較這兩種方法的優缺點!
當單純的計算題會了，
在給他幾題應用問題試看看(當然你要先示範幾題啦!)
差不多就這樣!
但很重要的是，
每個學生吸收的速度不同，
因此你要隨時注意學生的表情，
來調整講解的速度!!
希望我的回覆能對你有所幫助!
願主祝福!
※ 引述《danial (浩然正氣)》之銘言：
: 看你的經歷很棒~ 謝謝你願意和大家分享經驗~
: 數學很容易讓低下程度的學生昏昏欲睡...
: 在你七年的教學經驗中，如果面對目前常態偏班，
: 低學習成就的學生如何拉高他們的數學成績呢?
: 第二個問題是有些單元偏演繹和歸納，吸引學生的動機比較難，
: 假設現在要教二元一次聯立方程式的解，
: 如何有趣的讓學生願意主動學習?
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