推 samiry:謝謝妳^^ 61.229.220.102 07/30
※ 引述《samiry (沒什麼好說的)》之銘言：
: 可是如果是
: 吹 ㄔㄨㄟ
: 規 ㄍㄨㄟ
: ㄌㄨㄢˋ 這類比較複雜的就無法拼讀出來了
讓學生先拼後面的「結合韻母」，如：ㄨㄟ，ㄨㄢ。
再來將結合韻母配上「聲調」，如：ㄨㄣ，ㄨㄣˊ，ㄨㄣˇ，ㄨㄣˋ。
最後，將結合韻母配上「聲母」練習，如：ㄔ+ㄨㄟ=ㄔㄨㄟ。
簡單的說，就是將注音分成兩部分，
兩個音組合而成的，就是「聲母+韻母」，
三個音組合而成的，就是「聲母+結合韻母」。
讓學生在看到三個音的字，
先拼下面兩個音，再加上面的那一個。
: 一個禮拜上一次
: 上到八月底
: 我只有幫他上四次課四個小時
對於幼稚園大班畢業的小孩，四個小時不是容易捱的～ ^^"
真是辛苦你們兩個了，多放些遊戲＆休息時間，對彼此都好。
: 學生家長是希望能夠訓練小孩到
: 一看見注音符號寫成的字音就能馬上讀出來
（偷偷說：上四次課？這要求真是... XD ）
: 我找了一些資料和書籍
: 還是沒有具體的方案
: 只知道用正拼反拼來教他
: 用字卡來輔助
: 請問
: 我要如何安排這四個小時的課程
: 讓小朋友學會拼音又不會枯燥無趣呢??
我覺得教學＆練習都要進行，
設計一些有可愛圖案的、有遊戲情節的學習單讓他做，
不只他可以從完成學習單中得到成就感，
你也可以藉此休息喉嚨。
另外針對三個音的字，
先加強「結合韻母」的拼音反應後，
再練習三個音的拼音反應，會比較好。
活動部分，提供幾個想法給你看適不適用，
如：
1.比較各張「結合韻母」的相同＆相異處。
2.利用字卡跟他比賽，念對了就換張，
看看一分鐘他可以唸出多少個，自己跟自己比。
3.你念一個「結合韻母」or「字音」，
讓他從地上的字卡中挑出你念的是哪一張。
隨著程度增加，從「聲母」、「韻母」、「聲母+韻母」
到「結合韻母」、「聲母+結合韻母」的練習。
祝福你教學順利愉快！ :)
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