推 SubDuck:謝謝你的分享 希望妳再多分享一些喔^^ 08/10 12:49
推 polo0510:好文^^ 08/10 12:54
推 qpwozmxn:推一下好老師！希望繼續分享～ 08/10 14:18
推 ZZZant:推唷 08/10 19:39
推 bottger:推推 08/11 15:43
推 gindo:推推~也希望再分享一下另一位老師的做法~~謝謝 08/11 20:01
恕刪
我剛帶完二年級，我也是從二年級開始一天一個成語，
但是我不要求造句，這是前輩提示的，
他說學生年紀小，詞彙還不夠豐富，
可以理解成語的意思，但是還不能很順利的造出通順的句子。
我的作法是每天抄聯絡簿時就抄一個成語，
一開始都是找學生學過的字，而且淺顯易懂的成語，
例如：一目十行、美味可口......
有時候會配合課本生字來選成語，這樣可以反覆練習，
所以其實一開始找成語，花了我很多時間在篩選，
然後每天放學前，用各種例子或故事來講解成語。
到了二下就可以找些字型結構跟學過字相似的成語，
學起來負擔不大，而且廣度夠！
因為天天會批改，所以可以馬上修正筆劃錯誤的問題。
一週會學五個成語，到下週一我會進行測驗，測驗方式很簡單，
前五題是填空
EX:一( )十( ) 我寫國字(注音)的地方，學生寫注音(國字)
後五題考選擇，
我會說個情境，學生依情境填寫成語編號，
成語編號就是前面填空題的題號
有測驗的好處，是學生會更認真的看待這件事，
我考前還會複習一次，大部分學生都能考100分，
孩子會更有興趣，而且很有成就感，每天寫成語都很高興，
有些還會主動查成語字典，把造句抄下來，寫在聯絡簿上。
如果有學生取巧，等著老師複習考一百分，
那我也沒辦法啦！學習是對自己負責，即使是小小孩！
遇到這種情形我會軟硬兼施+威脅利誘，總之就是盡力塞進他們腦袋裡.....
一年下來，我自己覺得成果很好，
因為我會故意把成語套用在生活情境，
久了學生會自己運用，而且孩子語感超好，
有時聽他們下課或課堂發言會不知不覺用出成語，
為師的心裡實在樂到最高點*^.^*
一些分享^^
ps隔壁班老師的做法跟我不一樣，效果一樣不錯，如有需要再繼續分享
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