作者shinnybird (笨鳥一隻要就捕走)
看板Teacher
標題[分享] 每個人心中，都有一把「誠實椅」...
時間Sun Jul 20 17:38:48 2008
========= (*￣◇￣)╯前言有點長之開場白暖身分隔線 =============
去年一整年，是我第一次當級任導師。
(國小)
當了兩年的科任之後，終於有機會帶班，心中真是又緊張又興奮。
帶班的過程，真的是非常非常忙碌辛苦！
(可是我覺得唯有帶班，才有真正為"人師"的感覺呢！╰(￣︶￣)╯)
案牘勞形的疲憊，換來的卻是心靈上大大的滿足與成就！
在這一年遇到了很多的挑戰！╰(‵□′)╯
經驗不足的我，除了請教資深同事的意見外～
最最重要的，還是靠自己不斷的
內省與
自我對話，去思考正確的方向！
以下是我在學期中遇到一件覺得很棘手的事件。
或許其他老師可能覺得司空見慣、習以為常～:)
但不想苟且，且想把小糾紛當正事解決的我，卻在其中耗費許多心力。
趁著暑假有空把它整理出來，跟大家分享一下囉～^^
╭────────────────────────╮
│故事很長，所以還有附音樂的網誌圖文版可供選擇喔！│
╰───╮────────────────────╯
川‧◇‧川╯
Ｈeｒe: http://www.wretch.cc/blog/sunnybird/26155667
======== 故事即將開始，請自備好飲料爆米花，以及最舒適的收看姿勢 XD =======
「
君子之過也，如日月之食焉。
過也，人皆見之；更也，人皆仰之。」
─這是我在《鳥夫子論語學堂》
(http://kuso.cc/3DLi)裡，曾教過孩子的一句話。
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人非聖賢，孰能無過？
犯錯，是每個人成長中必經的過程；
而如何勇敢地去面對我們的錯誤，進而改正它，
更是一項重要的智慧與課題！
故事，從一天中午在生態池中水面上發現的記事本說起…
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那天午休，小真她哭喪著臉來找我
拿著一本溼答答的本子說：
「老師，有人在生態池撿到我的記事本。」
原本放在抽屜裡的記事本中午時竟然不翼而飛，
被發現的時候，已經浮在生態池水面上了。
我當下很震驚，覺得這是一件很嚴重的事情了。
「怎麼會有人這麼不尊重別人，還用這麼惡質的手段呢？」
「我們班的孩子怎麼會做出這種事情呢？」
種種複雜的情緒，不斷地縈繞在我心裡.....
第一次遇到這種事情，覺得處理難度不亞於班上發生偷竊事件。
讓我煩惱的是─
「該怎麼查出誰是那位肇事者呢？」
下午，我很嚴肅又慎重地，把這件事情拿出來跟全班討論。
孩子們也都很驚訝，議論紛紛....
很想知道丟記事本到池中的人到底是誰！？
起初，我用很嚴厲的語氣，譴責這行為的不是。
也讓孩子知道，老師很重視這件事情，一定會查個水落石出。
我說：「希望那個小朋友，可以自己來跟老師坦承這件事。」
孩子們說：「那如果他不承認呢？」
為了表達我一定要找出肇事者的決心
我就說：「老師會去調監視器出來看的，生態池那邊也有架設監視器呢！」
(表態：這樣的宣告讓肇事者知道老師手上握有證據，讓他知道逃不掉了...)
想讓孩子明白：「人在做，天在看；老天沒看，還有監視器會看」XDDDDDD
以及「若要人不知，除非己莫為」的道理。
結果，到了放學，仍沒有孩子來跟我承認… :(
我又難過又沮喪，認為這件事並不能不了了之，
如果不好好處理的話，只怕以後會姑息養奸。
沒有經驗的我，像無頭蒼蠅般亂試一些解決之道：
下班後跑去總務處調監視器，看了一個小時，卻沒有任何頭緒與結果...
回家後，再打電話問那天午休有下去生態池活動孩子是否有看到...
私下也不斷詢問其他同事，若是遇到這樣的情況該如何處理…
那天晚上，我輾轉難眠...
腦中掛念的還是這件棘手的事情，該如何解決...
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第二天早上上課時，孩子們依舊很關切這件事的進展，
紛紛問說：「
『兇手』找到沒？」
聽到這，我連忙糾正孩子們的用詞。
我問大家：「今天這個小朋友他有殺人嗎？」
台下都安靜了…
『殺人』聽起來是多麼嚴重的事情哪！
於是，我接著說：
「所以我們不能用這麼強烈的字眼譴責對方哦！」
一方面，我也對孩子們說我有去調過監視器了
但是老師絕對不會跟大家透露是誰的！
(雖然當時還沒找到，但這樣的保證，
或許可以讓肇事的孩子不畏他人眼光地出來自首。)
老師只希望那個同學可以私下來跟老師坦承，
老師會一直等他…
(表明態度：繼續給那個孩子時間與機會)
膠著的案情，讓我一直很想有所突破。
於是我又上網搜尋著跟「誠實」有關的故事，找到了一篇《誠實椅》。
(故事全文：http://big5.zhengjian.org/articles/2004/7/8/28061.html)
故事大意是說：
有一個木匠，打造出了一把神奇的椅子，只要有人一坐上去
就會自動把自己過去藏在心裡所犯過的錯大聲地說出來。
但是因為人們都害怕面對自己的錯誤，所以根本沒有人敢坐…
但大家在經過那把誠實椅時，都會在自己心裡反省著自己曾犯下的過錯。
那時，心急如焚的我，幾乎是放下了課程的進度
不斷地跟班上討論這件事。
因為我覺得這是一道非常重要的人格焠鍊關卡！
或許大多數的孩子跟這事件無關，但這卻剛好是個千載難逢的機會教育，
讓我得以幫他們塑造出一個正確的品格精神與價值觀。
下午，我和孩子分享了這個故事，並做了很多的討論。
在這過程中，我發現：故事對於孩子的影響力真的很大呢！
孩子們聽完故事後，都有很熱烈的反應與很棒的心得，
我想，那個孩子，聽到大家這樣的討論過程
心裡應該也有某個角落在動搖了吧！
(同儕的效應：表現出勇於面對自己過錯，與接納犯錯者的積極態度...)
那時，我也不斷地、重新省視自己處理這件事情的態度。
(注意：不斷的『內省』與『自我對話』是非常重要的！)
第一天的我，因為太震驚與心急了...
我的語氣不免有些兇，也表現出自己的不能接受...
而同儕間不免有對肇事者的指責與好奇，
但這樣的氛圍與壓力，可能讓想犯錯的孩子更加卻步。
於是後來，我試著逐漸放軟語氣
用「
溫柔而堅定」的態度，不斷重申：
(一)不可以用「兇手」這字眼譴責肇事者。
(二)絕不會跟全班透露是哪位。
(三)認錯是勇敢面對自己的表現，老師會原諒你的，相信其他同學也是。
(後來我發現，先表明自己願意寬恕的立場，
或許也是讓孩子鼓起勇氣坦承錯誤的原因呢！^^)
說完這些之後，我也無計可施了。
至少在孩子心中上了重要的一課。
把故事貼在牆上，讓孩子們能仔細地回味、思考…
接下來，就等時間的安排吧！:)
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隔天放學時，我照例檢查大家的座位是否清掃乾淨。
在忙亂之後回到座位，發現桌上竟多出一張紙條…。
http://kuso.cc/3DLn
那時的我，瞬間就明白是怎麼回事了！
還來不及打開，就已經感動到熱了眼眶…
連日來所累積的心理壓力，也瞬間解放！
有一種開心到要飛到天花板撞上去的感覺啊～～╰(￣▽￣)╯
http://kuso.cc/3DLo
終於.... 知道是哪個孩子了！
偷瞄了一下教室，那孩子，還在。
一邊打掃著自己的座位，一邊也正在偷偷地觀察著我的反應呢！
叫了他過來，看著他不安，卻又鬆了一口氣的樣子，我也不忍心苛責了....
因為心中的喜悅與欣慰，已經遠遠地大過了那些負面的情緒....
其實他是個善良的孩子，可能是因為一時情緒衝動而犯錯吧！
只要他願意敞開心胸面對過錯，只要他有勇氣坦承.....
「
君子之過也，更也，人皆仰之。」
摟著他....
(跟孩子說話，我都會抱著或摟著，要不就讓他坐在我腳上
小小的肢體動作，卻能大大拉近師生間距離哦！^^)
其實，這時候，也毋須多說了....
責備、教誨.... 都是多餘的。
因為我相信，會這樣認錯的孩子
他心中應早已充滿歉疚與懊悔....
而我，早在知道真相前
就已經選擇「
寬恕」了..... :)
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我小聲問他：「要不要自己去跟那個小女生道歉？」
(這一次，我不想當法官，讓孩子一左一右握手言和了....
我想讓孩子培養負責的態度，是發自內心且學習自我承擔的態度。
讓孩子自己去處理衝突，以及面對，也是很重要的課題啊！)
孩子說：「我已經有寫紙條給她了....」
太棒了！！！
沒想到孩子已經先一步主動跟小女生承認與道歉了！
可能是同時寫要給我的自白信，以及給小女生的道歉信吧！
心中有著滿滿的溫暖與激動，似乎快要漲出來了！
我跟他說：「你做得很好！老師真的很高興你願意誠實地面對自己。」
當然，之前丟記事本到池裡，這種不理智的行為還是不可取。
我也趁機讓他知道衝動情緒下，應該要怎樣正確地排解抒發。
看著這孩子臉上恢復了坦然釋懷的笑容，離去的背影是那樣的輕快～
我，很開心這件事情，終於水落石出，圓滿落幕了....
當然，我事後也會讓班上的孩子知道，這件事情已經解決了！
但，重點絕對不會在於─"是誰犯的？"
而是，那個犯錯的小朋友
勇於面對錯誤，以及願意道歉、負責的態度！
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隔天，我私下叫來小真，問她心情如何？
小真其實早就不生氣了，滿臉笑意地拿來了那張道歉的紙條跟我分享。
http://kuso.cc/3DLs
看到孩子畫著哭臉，寫著「
我坐上了誠實椅」…
我眼淚也快不能自己了…
(趕快偷偷擦掉！)
再一次體會到，故事的影響力，竟是如此深遠！
還有，如何去營造教室的氛圍真的很重要！
(教師的角色在這裡扮演了一個重要的關鍵喔！
因為無心又直接的旁觀者們或許只懂得一味指責
教師的處理方法，與包容的態度，也會深深地影響孩子們對事件的角度，不可不慎！)
仔細地閱讀這張小紙條，小男生連怎麼彌補小真都想到了！
他說這週末要去家裡附近的書局找一本一樣的簿子，買還給小真。
只是擔心著不知道能不能買到一模一樣的。
雖然我知道，就算買到了
也替代不了那本媽媽買給她的，好珍惜好心愛的記事本。
但這小女孩竟也笑笑地說：「沒關係啦～買不到也沒有關係了啦！」
小男生靦腆地摸摸頭，兩人笑在一塊兒....
聽著這兩個孩子之間天真的一言一語，我知道：這兩個孩子都釋懷了。
平日多話的我，也捨不得插上話了。
只是滿心喜悅地看著他們，享受著這美好的一刻....
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這張紙條，我會永遠珍藏的！
謝謝老天給的機緣，以及自己的努力，讓這件事情畫下完美的句點。
孩子的真心認錯與反省，是最珍貴的禮物！
《誠實椅》的故事，我想會永遠留在孩子心中！
謝謝老天～
(不知道要感謝誰，就只好謝天囉！XD)
孩子們和我，都上了非常寶貴的一課…
★從這件事我更學到：
永遠要給孩子「機會」，以及彼此「信任」的感覺。 ：）
========= 故事落落長～謝謝各位看倌兒們耐心收看～ 州‧◇‧州 =========
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│下台一鞠躬～│
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(鳥語：今天又是快樂的一天喔！)
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→ Artmes:國中生就更...唉...。原po一直都很認真、用心 07/20 22:21
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推 su0105:老師您客氣 除了感謝老天 也感謝自己吧 我也流淚了 07/20 22:28
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推 pureland:好感動...眼眶濕了..真是個讚讚讚的夫子！ 07/20 22:29
→ shinnybird:大家...你們熱情的回應也讓我眼眶濕了....QQ 感動... 07/20 22:34
推 tBeer:受教了 <(_ _)> 07/20 22:37
推 Missdimple:good job !! 07/20 22:38
推 chachagod:推認真的老師~~很棒的分享! 07/20 22:52
推 denise7023:好文推薦！ 07/20 23:33
推 rexdeng:十分用心的老師，但是和學生說話的時候，盡量不要有過多 07/20 23:58
→ rexdeng:的肢體接觸，抱、摟都是很危險的動作，更別說是坐大腿了 07/21 00:00
→ rexdeng:一隻手機就能毀了一個用心的好老師，不可不慎 07/21 00:03
→ shinnybird:謝謝樓上的提醒~^^ 因為四年級還小還可以讓我這樣抱~XD 07/21 00:10
→ shinnybird:等五六年級長大了之後,可能就比較少機會這樣了～ 07/21 00:10
→ shinnybird:彼此能夠這樣也是因為師生間有深厚的信賴感～^^ 07/21 00:11
→ shinnybird:經驗:低年級最喜歡黏你身上;中年級或抱或摟或牽牽手... 07/21 00:13
→ shinnybird:高年級的話就是勾肩搭背像朋友一樣..XDDD (我的經驗啦) 07/21 00:14
→ shinnybird:我跟我們校長見面也會互相抱抱啊...>///< (兩個都女生) 07/21 00:16
推 burglarlin:很棒的分享 ^^ 07/21 00:16
推 pipibaby:好棒的分享 妳是個好用心的老師! ^-^ 07/21 00:46
→ pipibaby:希望妳能順利考上教職...這樣的好老師不能埋沒Q_Q 07/21 00:47
→ shinnybird:樓上的～你家北鼻也超可愛的啦!!! XDDDDDD 小帥哥一個! 07/21 00:47
→ shinnybird:謝謝pipibaby～!!! >///< 嗚嗚..想到這就心酸哪!! QQ 07/21 00:48
推 grapetea:超讚的！你是個很棒的老師唷 當你的學生好幸福喔~~ 07/21 00:56
→ grapetea:我要跟你看齊<(_ _)> 07/21 00:56
推 JessieMay:推推推...好棒~ 07/21 09:10
推 DorisBaby:好棒的文章 謝謝呢!真是感人>O< 07/21 10:53
→ sindrea:推~~很用心的老師^^ 07/21 12:38
推 christmas72:好感動喔!眼淚都快掉下來了...有你真好^^ 07/21 13:17
推 reveryeva:知道妳還不是正式時覺得超惋惜的~因為妳真的好棒:) 07/21 17:53
推 brian914:真是好老師，請一定要待在教育界 07/21 20:01
→ brian914:除此之外，原po真是正妹，讓我有當蝙蝠的衝動... 07/21 20:03
→ shinnybird:XDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 07/21 20:57
→ shinnybird:︿(￣(∞)￣)︿ 那隻小蝙蝠真的好可愛好乖呀～>///< 07/21 20:57
→ shinnybird:謝謝reveryeva和樓上的大家～現在還在努力考教甄中!>"< 07/21 20:58
→ shinnybird:為了再看到我那些寶貝們的笑容，我一定還要再努力！ 07/21 20:58
推 canifly:拜託原PO一定要考上老師 教育屆不能沒有你阿Q___Q 07/22 06:44
推 hickay :真的太感人了 01/19 20:58