Re: [分享] 中華台北...冏

[Leika (裁作短歌行)]

※ 引述《maybetodo (np)》之銘言：
: 歷史課程來到了現代史，
歷史教師上現代史前，必須中立，並提供基本「防『意』(識型態)措施」
──基礎的史學方法概念：「所有歷史，都是現代史；當代史，最是成王敗寇。」

: 一個很尷尬的話題，於是就會出現！
: 台灣！中華民國！
: 到底該怎樣稱呼我國呢？
: 基本上我兩種立場都會說明，
: 讓學生知道兩派的立場，
其實說明"兩派"立場的同時，教師已不自覺傳達了二分法的意識形態
──儘管國內政治確實是藍綠不兩立的二分法，但我們還是可以憑藉專業，
讓學生知道台灣VS中華民國，並不是二分法那麼簡單......

歷史教學改革的核心之一就是問題情境化......在與學子情境化互動的過程中，
會發現這兩個國號，並非全然相斥、不相容......
建議您參考 若林正丈：《台灣──分裂國家與民主化》的「"台灣"圖騰說」......

: 順便也說一些我國目前在國際間的困境~~
這是很好的情境題:)  這時候學子就會發現，「台灣」並不是一黨之私。

: 國一的小孩畢竟缺乏國際觀，
: 當說出很多事實時，都會露出很驚訝的表情。
: 也會提出很多疑問
: 既然美國要跟中共友好，為什麼還要幫助我們？
: 為什麼歐洲的國家都不願意跟我們友好，要去跟中共好呢？
: 中共這麼可惡，為什麼我們還要捐錢給大地震的人呢？
:
: 一堆複雜的因素，實在不好解釋~~
: 還好~~孩子們的友誼發展剛好可以拿來舉例。
: 好朋友吵架後，常常會跟共同的朋友要求：
: 「你只能跟一個人好，不可以兩個都當好朋友了」
: 「跟A好，不代表B就是你的敵人」
: 「所以美國雖然跟中共建交，但不代表台灣就是美國的敵人」
: 每次講到這邊時，都會特別用眼神看幾個特定的學生
: 「沒錯！就是曾經講過這些話的人」
: 想偷偷傳達給你們的訊息是
: 既然妳們上課時認為，中共與我國都在玩這種「漢賊不兩立」的遊戲很幼稚！
: 你又要逼好朋友只能選邊站，不也是一樣的幼稚嗎？
很好的舉例和機會教育^^

: ....好像離題太遠了
: 最近出小考，剛好少了一個填充，
: 就乾脆考考小孩們的國家觀念好了。
: 題目很簡單，台灣目前的國名是什麼？
: 這一題看似送分的題目
: 想不到 卻可以考倒一堆學生
: 有學生問說，不就是台灣嗎？不然還叫什麼？
: 甚至有學生發現答案是「中華民國」後，
: 很震驚的反問不是「中華台北」嗎？
: 中華台北....
: 一個因為遭受打壓，無法使用中華民國下的「權宜名稱」
: 就這樣不知不覺的學生心目中的正確答案！
: 好像有點積非成是了吧！
: -------------------------
: 不知道大家講到這段時候，
: 會如何讓學生理解，
: 邦交國與非邦交國的差異，
: 如果不是邦交國，那算怎樣的關係呢？
要教導國際現實......且邦交不代表和諧關係......

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: ◆ From: 218.164.74.86
: 推 juneday     :說"中華台北"的那個小朋友 國小真的有畢業嗎......    06/04 01:00
: 推 flyinfall   :我都直接告訴小朋友 台灣以前受外來政權統治          06/04 08:48
: → flyinfall   :現在又迫於國內外壓力,使台灣的國名不三不四          06/04 08:50
: → flyinfall   :但官方的名稱是中華民國R.O.C,根本沒台灣字眼,台灣    06/04 08:52
: → flyinfall   :處境很可憐,所以要支持以台灣為國名的名稱:)          06/04 08:53
您的最後一句話，是很容易被有心家長扭曲的...有被學校糾正的可能，請謹慎...

做為一個歷史教師，我們可以讓孩子發展愛鄉愛國的觀念情操，
但不宜直接灌輸一個答案，告訴他們要支持OX(OX=政治名實主張)......
: → canonixus   :有沒有出現『中華人民共和國』的答案？               06/04 10:12
: 推 ll04        :"中華台北"似乎是從奧委會那邊開始的...              06/04 10:47
: 推 berk        :其實應該是「中華民國臺灣地區」(誤)                 06/04 10:49
: → BMW735      :直接叫學生 拿出身份證  看看那張寫 國名叫什麼       06/04 11:08
許多國中生還沒身分證......
: 推 w20050626   :支持以台灣為國名的名稱:)                           06/04 13:30
: 推 g9261018    :邦交國有大使館,其他則採經濟文化辦事處的務實關係    06/04 19:02
務實外交、金援外交...etc.都可以談，
可以讓孩子知道國際外交的運作與現實...
他們也就會了解其詭譎的關係。

推薦下面這本書：《世界，為什麼是現在這樣子?》
http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1001191561946276
融合了歷史、地理、政治乃至哲學，非常好的譯作，真正能打開學子國際觀的好書。

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美國大兵 英國研究 法國總統 中國商品 日本癡漢 南韓歷史 北韓飛彈 臺灣選舉......

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◆ From: 118.167.168.218
推 piranha     :推一個
→ qrwtey      :簽名檔...XD
推 smalllittle :我很贊同閣下的史觀！
→ smalllittle :記得我教甄被問到對台獨的看法
→ smalllittle :當時我沒有回答我支持台獨與否 而是客觀分析台灣局勢
→ smalllittle :為何有人想統 有人想獨 統獨各對台灣有何利弊
→ smalllittle :很小心的隱藏個人的意識型態 因此口試幾乎拿到滿分
→ Leika       :其實歷史教學即應本著樓上教甄時的態度 課堂規範亦然
→ qrwtey      :話說我國中就有老師公然在課堂上洗腦...
推 smalllittle :若是樓上過去的老師這樣的做法...無論促獨促統
→ smalllittle :與對岸的教育模式有何不同？？
推 w20050626   :我在學校幾乎不談政治，如果有學生問我支持什麼色，
→ w20050626   :我會說我支持彩色。在學校顯現政治傾向真的太可怕了
→ w20050626   :曾遇過和我立場不同的老師，視我為非我族類般厭惡
→ qrwtey      :樓上的情形我在辦公室見過 ps:我今年才滿18~"~ 1992
推 maybetodo   :我的兩派是獨派(台灣國)與維持現狀派(中華民國)
→ maybetodo   :因為我實在很難解釋說明 統派的立場.....
推 qrwtey      :統派還有另一種解法....反攻大陸!!!!       XD
→ lilychou326 :中國大陸，是祖國台灣神聖不可分割的一部分！ XDDD
→ haklim      :分裂出去的是中華人民共和國
→ haklim      :翰林國中歷史 是以兩個中國的論述
→ haklim      :中華民國 中華人民共和國
推 g9261018    :不如指出特殊的國與國關係跟兩岸特殊關係給學生思考