Re: [請益] 年級大風吹…

[capik (capik)]

※ 引述《longleg (長腿叔叔)》之銘言：
: 不曉得各位老師的學校，
: 是如何決定誰帶幾年級的呢?
: 在今年之前，
: 我們都是固定的，一二年級一直輪、三四年級一直輪、五六年級一直輪，
: 科任幾乎永遠都是科任，
: 今年竟然大不同，校長玩起了大風吹，
: 六年級畢業班的導師，全都到了三年級，
: 四年級的，就「直升」到五年級，
: 許多老師反應二極化，
: 不過我倒想試試一年級的去帶六年級，
: 六年級的去帶一年級，
: 一定很有趣!

 各校制度問題

以前的學校很多都是低中高年級壁壘分明，
但教育改革後，很多學校都有改變。

我們學校早就形成制度

兩年一輪。

一二年級---->五六年級（避過三四，才不會帶到自己帶過的學生）---->

---->三四年級---->一二年級

如此循環，就不會帶同樣的學生超過三年。也就是一個老師同一班帶兩年，
之後就不會再教同樣的學生。


目前全校已經都輪過一輪超過了，也就是全校老師都交過低中高年級（不論男女老師）。


優點：各年級都能教到，工作平均。（不會永遠在低年級上半天課，也不會永遠帶
      畢業班）。教師之間也更能互相體諒，因為各年級你都會去教，而比較不會
      互相推卸責任或自己這一屆隨便帶。

缺點：教具、教材、圖書用具必須變動。教低年級，教室布置要改成有注音符號的，
      教高年級要將圖書換成適合高年級念的書........等。


至於調動時會不會不適應，有些老師確實會有疑慮，例如高年級到中年級，
學生必須說的非常白話，必須交代的很仔細、明確，才會做好事。

低年級到高年級，一時會講的太仔細，學生回覺得囉唆....等，都會有一段適應期，
但學校老師算適應蠻快的，這些問題大家也會互相討論、請教（當然是請教自己好朋
友）。



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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 61.56.137.148
推 fattyfairy  :我覺得制度挺不錯的..只不過好奇當初怎麼會通過?
→ fattyfairy  :畢竟高年級老師常常是弱勢..搶不過低中年級..
→ polo0510    :有制度不錯，不過很多學校沒制度，我同事十幾年都在
→ polo0510    :高年級，從來沒變過...
推 nntz        :換個角度想,所有的教學資源都已經累積到一定的程度
→ nntz        :不要換年段,不是比較好嗎?
→ zeb         :我們學校已經發現：學區裡某國小的導師，有一輪帶班
→ zeb         :很OK，另一梯帶的不OK，永遠是一屆皮、一屆乖、一屆
→ zeb         :皮，再一屆乖，像這樣的情況，還是換一下比較好吧。
→ haklim      :我的學區同上
推 snowpin     :能通過這樣的制度 相信貴校老師應該是理性且心態開放
推 louisee     :我們學校都很固定不太會動,只有我每年都不同年級...
→ louisee     :讓我連續帶四年的學生已經有好幾個,這次差點連帶六年
→ springcat   :每個老師都要有能教1到6年級的能力-->這是理想= =
→ springcat   :台灣是人治的社會，什麼都可以喬-->這是現實
→ stilh       :我的疑問同一樓.敝校目前仍是年資至上,在校年資淺的
→ stilh       :老師幾乎沒有選擇權,即使投票表決也無法扭轉現實.