推 oclis6 :推，很實際的好文！ 02/27 23:14
推 izna :我現在的某班國三生常全班男生都沒帶東西 罰也沒在怕 02/28 06:12
→ izna :還說前一個代理都是自己準備東西給他們用(這...) 02/28 06:13
原文太長 SOR 吃光光
首先我覺得無論是科任、行政或導師都要有自己的班經
文中原PO沒有描述獎懲制度，不能暸解實際狀況
建議一開始上課就要講清楚規則
我的作法
1.選小老師，自己的課請自己負責，不要依賴導師，請小老師在抄聯絡簿時
幫忙抄在黑板上，上課前一天請小老師幫忙提醒同學
*小老師很重要，除了選負責任的，偶爾還要巴結他哦
2.分組，因你沒時間跟不合作的學生耗，團體力量大，同儕可牽制
且有時材料需公用，這樣較方便，上課前要將座位搬好，你到班上時做好的可加分
且我的加減分都是用整組的，但你要記錄個別學生的情形
3.沒帶用品會扣分，同組要借他，該生當天勞動服務，下課時要整理該組和全班的整潔，
或幫你搬東西回辦公室，但若太多次，你要寫聯絡簿
4.a第一堂課老師準備同性質但花樣不同的物品，如杯子、鉛筆盒
問學生喜歡哪一個願意花多少錢買，讓他們了解東西外表好看的價值
(題外抱怨：這幾年日本、韓國雜貨多做的很可愛、精美，我们貢獻了多少摳摳給他們
這我覺得都怪我們的升學主義，人才都埋沒了)
4.b設計自己的簽名或品牌logo,提升孩子對自己的作品認同感
5.因你們有買材料包，應會附製作光碟，先讓學生觀賞，有初步概念，再請學生
想一個主題，也就是創作理念，討論差不多了，再發材料，注意我不會一次全部發完，
通常一個作品分2~3個部份
因有時候是小東西，全部發完，常有人弄丟，且很亂
故我會停在某一個地方，孩子完成後給我檢查，我再給他們建議修改
達到要求後再發下一個部份的材料，並解釋說明作法
(大部分孩子進度差不多，所以講解時約4~6個一起聽)
最後看落後的學生問題，可以親自指導，或請完成的孩子協助
6.作品欣賞，請學生發表感言，選出最喜歡的作品，(看要不要投票，但有時怕是人情票
，所以我們班投票時，我要求他們趴著，眼睛朝下)
或給予不佳的作品建議，最後老師講評
感言：越小的孩子你的規定、步驟越清楚越好，他們還無法你給個時間、給個材料
就激生出很多東西，需要你一步步的引導，以上是我的經驗
不一定很適合你，但回到文中第二句你一定要找出最適合自己的班經
這樣對自己對孩子才會最好，加油囉
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