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※ 引述《flowflowflow (nai)》之銘言: : 請教一下,"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰" : 這句話算類疊嗎??? : 因為解答寫"不是" : 但自己覺得是 : 類字:字詞隔離的類疊(有間隔的使用同一個字彙) : 如: 多少西瓜,多少渾圓的希望 : 可以請教國學常識大師嗎??? 不專業回答:(有錯請糾正) 類疊分三種: 1.疊字:同一個字反覆相疊,例如:快快樂樂健健康康..... 2.疊詞:同一個詞反覆,例如:快點快點...... 3.疊句:相同句型反覆,例如:我有一匹馬跑得很快,我有一匹馬長得很俊俏。 所以原PO的問題一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰 沒有符合上面三種的任一種,也就不是疊字,也不是疊詞,更不是疊句。 所以不是類疊。 ps.類疊:意指同一類的字、詞、句,疊在一起,才構成類疊(疊字、疊詞、疊句)。 如果單單只有類字,卻沒有疊在一起,就不構成類疊。 --
Anbi :類字不算類疊 好fashion喔 09/11 12:35
妳有更好的見解?願聞其詳 私以為單純類字如果沒有經過某種形式的出現在句子中,就不等於類疊 (一般是間隔出現的類字才叫類疊) 那修辭書看到的修辭都稱類疊(而不稱類字的原因是?) 所以應該是有區別才對。只有類,沒有疊在一起,應該還不屬於類疊修辭才對。 再舉一例,如果只有類字就叫類疊,那一篇作文當中同一個字一直出現, 那可以說他這篇作文一直用類疊修辭嗎?(例如一直出現妳、我、他) 所以類字要屬於類疊必須有某種形式,反覆出現(疊句的出現) 例如:我今天得獎了,我今天很開心,我今天實在太開心了, 這應該就是類字間格出現的類疊。
a80314mouse :黃慶萱《修辭學》類疊分4種:類字、疊字、類句、疊句 09/11 12:41
a80314mouse :所以類字是類疊的一種 09/11 12:41
在類疊中,類句、疊句,黃慶萱《修辭學》會分開來講, 私以為是為了更方便清楚的說明。(但是類句==\==類字,這一點要先釐清) 例如:我有一朵花是紅色的,我有一朵花長得很特別。 這兩句是疊句(以黃慶萱《修辭學》的分類應該分在 類句,也就是有相同句型, 是相類似的句子,但結構不完全一樣。) 這是個人見解,可以參考看看。 至於他講的類字,個人以為不是一個字一直出現就叫類字的疊法 應該是有某種順序,或是重複出現的句法中,有同一類的字出現,才叫類字。 不然我上面講的在一篇作文中,一直出現的~妳、我、他, 黃慶萱應該也不會認為那是類字,也不會叫那個是類疊修辭才對。
Anbi :請問疊字如果等於類疊 書上都類疊(不稱疊字原因是?) 09/11 12:43
妳在玩文字遊戲嗎?還是妳看不懂別人表達的意思? 我上面是說類疊有三種,意思是這三種都屬於類疊其中之一。 即便是黃慶萱《修辭學》的修辭說類疊有四種,疊字也是其中一種。 類疊是上位概念,疊字是下位概念。有下位概念可以完全代表上位概念的嗎? 那就不用分上下位概念了。
Anbi :就是像樓上說的那樣啦 你不想聽黃大老的解釋也可以啦 09/11 12:45
黃慶萱的解釋我沒有不認同吧。 不過應該要將人家的意思正確的解釋才行吧,扭曲人家的解釋應該不是黃慶萱的本意。
Anbi :是的 所以類字也是屬於類疊的一種 這樣不就很好懂 09/11 13:25
大師或是坊間很多著作講類字屬於類疊,那是因為他們都懂了,他們也能很容易區分。 問題是當老師的跟學生講類字等於類疊試試看,肯定一堆人誤用,造成自己麻煩。 不要說學生啦,老師自己常用那個分類,到最後自己也可能混淆, 與其這樣,為何要用這個詞來做分類?
lorin :capik您舉的一寸光陰一寸金不正是類字? 09/11 13:50
我沒有舉~一寸光陰一寸金~這例子吧。 (請妳整個爬文好嗎,那是幫最原PO解答他提出的問題,而且那不是類疊。 當老師的可以這樣不爬文,連文章都看不懂的扣人帽子嗎?) 很多人想用類字來說明類疊,這樣就容易產生誤會。 我就不喜歡將類疊的分類中,出現~類字~這個分類。 我常跟學生講類疊主要要堅守的原則就是:類+疊。 也就同字的疊、同詞的疊、同樣句子的疊。 一寸光陰一寸金---->以上三者都不是。(用這樣的概念就很好區分是不是類疊了) 反而加上類句這一個分類就容易產生誤解。 許多中文系或國文系的講習慣了,寫習慣了,寫類句是類疊, 問題是他們都習慣了,也知道他們自己講的類字、類句,是兩句或兩句以上, 當中有相類似的句子反覆出現。 但是教學生,只講~類字~是類疊,肯定造成混淆,不但學生混淆, 連老師都可能自己混淆。 例如:看天、看海、看風景。這就是類字的類疊 (但我會歸類在疊句當中,而不講他是類字,這樣我自己比較不會混淆,學生也不會) 這作法給教修辭的老師參考看看。 當然學生拿類字的類疊來問,我還是會跟他說明的。只是自己教學為了便於學生 看到句子能明確判斷,不會用那個分類,避免混淆。
haklim :您要不要把國文課本的類疊說明再看一次 09/11 21:22
haklim :你的定義和教科書有牴觸之處 09/11 21:24
haklim :這樣學生是聽你的 還是聽課本的 09/11 21:25
haklim :若是因此在基測失利 則將如何解決 09/11 21:25
感謝指教。 國中基測一般只要分別修辭的類疊即可,還不用到細分類字、疊句吧! 我只要求學生能將句子中的類疊修辭找出來即可。
polo0510 :也只能學生吞下去 因為當老師的何其小咖... 09/11 21:46
本來我就是一位小老師而已,又不是什麼大師。 難道會罵人的老師就比較大喀?
oclis6 :為什麼「看天、看海、看風景」是疊句? 09/11 23:48
看天、看海、看風景~依照修辭學的書是分在類字。 我是說用自己的分法分在疊句比較好記。
haklim :是類字 09/12 08:04
lorin :capik我搞錯舉例的人很抱歉,但我誠心希望您再看一次 09/12 15:26
lorin :修辭學中類與疊的定義,再決定要怎麼教、教甚麼。 09/12 15:26
lorin :另外,「看天、看海、看風景」是類字不是類句。 09/12 15:27
※ 編輯: capik 來自: 203.70.222.138 (09/12 17:36)