[國小] 英語教學現況的無奈感

[lemonsherbet (檸檬雪寶)]

我在新北市的國小任教英語科任，今年是第二年。

昨天剛開完班親會，
在和我任教所有班級的家長懇談完之後，
很深的無力感又浮了上來。

六年級的班上，
有家長反映他的小孩回家之後，課本的單字句型還是不會唸，單字也背不起來。
但也有家長反映他的小孩對英文很有興趣，目前已經在讀大家說英語了，
國小課本對他太簡單，他上課時覺得很無聊，在課堂上都學不到東西。
另一個家長說，他小孩從台北市轉過來，一學期下來，覺得自己的英語好像退步了。

這些程度懸殊很大的孩子都在同一個班級裡面，很難找到同時適合所有人的教材。

我認為孩子到了高年級，對英語有沒有興趣的主因不在於上課的遊戲好不好玩，
而在於上課教的東西學不學的起來，學英語對他來說有沒有成就感。

家長問我說~ 能不能想辦法讓他的孩子能夠"喜歡"上學校的英語課呢?

昨天和今天我都在思考這個問題。
我自己的認知是，雖然孩子都很愛遊戲，但過多的遊戲只會讓學習失焦。
所以我不愛帶遊戲。偶而才會玩。
課程的重點多半放在重點句型的演練和對話。

孩子學得起來，有成就感，有收穫，就喜歡這個科目。
孩子學不起來，沒成就感，沒收穫，就不喜歡這個科目。

當然本校英文團隊也很努力的規劃課程，運用歌謠，戲劇，繪本，
各種多元化的補充教材來激發孩子的興趣。

但是班上學生的能力過於懸殊，接近三十個孩子的大班，
加上進度的壓力，不知道如何能夠滿足同一個班上不同能力孩子的學習需求呢?

希望有心得的英語老師能夠不吝於分享和指教。非常感激。

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 114.44.18.173
推 yufc        :國小階段的小孩喜歡這個老師，喜歡活動遊戲，才會喜
→ yufc        :歡上課~ 該要求的還是得要求，但不要讓他們覺得無趣
→ yufc        :新北市的研習資源其實很多，可多去上課進修會有幫助
→ lemonsherbet:我以前是補習班英師，小班制時很喜歡帶活動和遊戲。
→ lemonsherbet:現在帶大班比較強調學生的秩序和規矩。希望可以漸漸
→ lemonsherbet:找到一個平衡點。一節課40分鐘時間好短喔。努力中。
推 ijin888     :能力分組?
推 eccentricity:能力分組+1
→ lemonsherbet:因為活化課程已經分組了。正課就沒分了。教務處說
→ lemonsherbet:四節英語課都分組，排課很困難。
推 eccentricity:以前大學在兒美補習班打過工，我使用jazz chants，有
→ eccentricity:劇情的那個版本(確切書名忘了)，效果很好，每個人都
→ eccentricity:可以分到一個角色(依英文能力決定台詞多寡)。如果人
→ eccentricity:多，可以分成兩組(演出時的成果競賽)，請同事及其他
→ eccentricity:同時段的其他班同學評分，學生們都練得很起勁。
推 eccentricity:作者：Carolyn Graham
推 oddman      : 國中其實也是，正努力在課堂中做差異化教學，公立學
→ oddman      : 校英語老師真的很辛苦@@