推 danial :Good! 09/21 19:49
推 dolomede :同意您的論點 09/21 20:49
※ 引述《oarias (小明)》之銘言：
: 希望能和大家討論看看
: 在學校裡，孩子不管做了什麼不好的事，在「教師」的這一方到底能夠做些什麼？
: 在「合法」的範圍內，擁有的選項很少
: 1、「站」：如果孩子不來呢？用選項2？
: 2、「記過」：實際上，影響升學的部分有限。不升學的完全沒差。
: 所以，我們在教孩子無論做了什麼或不做什麼都不會怎樣？
一些個人經驗，僅供參考。
就選項2來說，有些學校在入學前仍舊會採記，雖學生不在意，但家長會在意就夠了。
(導師班畢業後，有家長來電表示入學前需提出獎懲證明，希望能補銷過)
起初，我也覺得沒影響，記過不過是「一張紙」罷了，
但後來發現在班經仍有其意義，除留下記錄保護自己外，
對遊走於正邪臨界點之學生有嚇阻之效果，避免問題擴散至全體(如打架、作弊等)。
對於無升學意願的叛逆型學生被記過，就我個人私下觀察，
表面上不在意，但私下十分在意，常還跟同學訴苦，希望博取同學支持與同情
所以記過必須明確告知其原因，避免學生以為老師找碴。
有趣的是，這類學生有時也許某天突然在意某些事，這時候偏差行為
會變的收斂不少，原因來自於想銷過拿畢業證書
如 1.如談戀愛，女方成績不錯，鼓勵其拿畢業證書 ps:愛情力量真偉大
2.愛玩的一群學生中，某些人已有學校，但自己卻不知花落何方時 ps:一個人怕怕
只不過效果非立竿見影，有時候只能說老師您辛苦了。
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※ 編輯: northsper 來自: 140.122.194.96 (09/21 18:35)