Re: [國中] 剛剛讓我很深思的一通家長電話

[cloudyc ()]

我想無論如何老師對於此事的關注都是值得肯定的，

畢竟品德是人生根基，但品德的教育卻常被忽略。

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懲罰、約束是最被學校慣用的教育方式，

但請不要忽視「鼓勵的教育方式」的積極性，

此事以正面來看，一個中學生(身理/心智開始有很多衝擊/煩惱的年紀)

能盡好自己本份、甚至是優秀...已屬難得，

而能不受好友誘惑、不參與作弊，未否認/撒謊自己的知情不報，

都說明他的道德感足夠。


正義不是義務，如果世界只有正反兩面，大家都想在正義的一端，

而許多灰色地帶往往就是爭議所在，這也是為何有法律的存在，

法律也只是道德最後一條防線，不見得能為爭議做完美的判決。

回到班級，正因不是法律，班級之內老師的標準就是標準，

更容易以個人觀感做出判斷，而且校園內的價值觀往往過於理想，

但人生很複雜，社會很險惡，如果學生全然接受學校給的價值觀，

出社會後又一一被推翻，造成更大的衝擊，

既然無法確保單一/完美的價值觀讓學生出社會不會因此受害，

強求他於此事不能有道德瑕玼又有何意義?

而老師以一小失給予學生很大的否定，又公平了嗎?



正義很好，但不正義  ≠  惡

99%的好 + 1%的不正義  ≠  100%的惡



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◆ From: 220.128.121.190
推 nlfm        :推!!!
推 oclis6      :推最後一行
→ persuitof   :喜歡你的想法:D
推 polo0510    :所以學生撒謊 只是道德瑕疵   不需要否定囉?
推 hustina     :推! 也推身心理變化衝擊及壓力ing
→ hustina     :原波老師寫到他自己曾經做了很多不好的事,不知是否
→ hustina     :因此對於學生在'嚐試錯誤'等灰色地帶 有更多限制
推 nlfm        :光原原PO最後那個讓全班的集體作弊與否做為該生的
→ nlfm        :模範生資格....就讓我囧到不知道該說什麼了= =+
→ hustina     :我看到時也有點驚...希望他之後有改變心意(遠目)
→ hustina     :但也許他與學生們有協調出他們班自己的默契吧~