推 amin82 :說得好 09/29 00:55
→ amin82 :那個『小李子』人呢？ 09/29 00:56
→ amin82 :某教育單位表示：『因財施教』我們做到了 09/29 00:57
→ amin82 :多『元』入學、排序入學。都做到了依社經地位排序 09/29 00:58
→ amin82 :現階段的入學方法及教育政策就是要讓窮人無法翻身 09/29 00:59
推 peter015 :所以現在的教育部長是李遠哲囉... 09/29 01:13
→ peter015 :還是總統是李遠哲...? 09/29 01:13
推 peter015 :現在的教育政策是李遠哲說的算..還是馬英九說的算?? 09/29 01:17
→ plancklin :我想樓上你應該想問政策是馬英九還是金小刀定案的吧 09/29 01:36
→ plancklin :看看過去歷史故事就瞭了，帶兵元帥VS監軍(老大心腹) 09/29 01:38
→ xcht :一個班沒有15人以下前不要說因材施教 09/29 01:40
→ xcht :因材施教跟有教無類本來就是兩個衝突的東西 09/29 01:41
→ yarraman :樓上，因才施教和有教無類不衝突好嗎? 09/29 07:28
→ yarraman :有教無類是只要想學習的，不分職業類別，均有相同的 09/29 07:30
推 kee32 :那兩個概念哪有衝突?說這種話真是沒水準 09/29 09:36
→ Uizmp :衝突點發生在,把不想學的塞進來,又要老師有教無類? 09/29 10:18
→ hamasakiayu :不衝突，你不想學但制度上還是能讓你入學，有教無類 09/29 10:38
→ hamasakiayu :你不想學，我就滿足你的希望來教，因材施教 09/29 10:38
推 jbs2000 :不是「恐」,是早已走火入魔。 09/29 10:45
→ plancklin :從執行面來看才會知道有衝突，當你想有教無類，那麼 09/29 11:50
→ plancklin :給每個學生的教學時間就要差不多；而當你想要因材施 09/29 11:51
→ plancklin :教，做教學研究瞭解學生個別程度差異、編寫教材的 09/29 11:52
→ plancklin :時間也是少不了，這兩頭並行實施，試問，教師所需的 09/29 11:53
→ plancklin :時間在哪？ 09/29 11:53
→ plancklin :理念沒有衝突沒錯，但是在執行端人力資源有限這點 09/29 11:53
→ plancklin :稍微想一下就知道，要在有限時間下兩者都做好，還真 09/29 11:54
→ plancklin :的是不懂現實執行面的「官」才會發出的言論 09/29 11:55
推 great1978 :「因財施教」跟「有交無類」（有交錢就不分類） 09/29 13:48
→ great1978 :怎麼可能會有衝突… 09/29 13:48
推 kee32 :概念有無衝突和實務有無衝突是兩回事,不過就是這樣, 09/29 22:30
→ kee32 :教改才會充滿一堆華麗卻無法實踐的理念,想想xcht好像 09/29 22:31
→ kee32 :講的也有道理...... 09/29 22:31