Re: [請益] 班導師好像不喜歡我

[BinLaden (我掛了...別太想我)]

※ 引述《prevangeline (果糖)》之銘言：
: 我是今年8月底剛進教育界的國小代課老師
: 一般大學畢業 非教育體系 無教師證 沒修過教育學程
: 覺得我個性不合適 口才不好 內向沒有自信不會管學生
: 之前PO文過，經過板友鼓勵想說再努力試試看
: 最近學校發生一件事
: 有一個班我一直以來完全管不住
: 前幾天在教室做實驗，班導師在場
: 班上一團亂  實驗完講課也亂
做實驗時，班上這種秩序是蠻危險的
我不禁為你捏一大把冷汗
: 想說要聽的學生還是會聽
: 不聽就算了 我不想管 直接上課趕進度
: 下課後班導跟我說
: 要我先管好秩序再上課
: 不然就不要乾脆不要上
: 我跟導師說我好像管不住
: 老師要我用問問題加分方式試試看
該名老師有試著去教授你一些方法，
也許你有自己的想法...
但他可以完全不理你，不是嗎？
: 但是下一次上課我沒有用這方式
: 講話我就登記在黑板扣分
: 做實驗最乖的那組加分
: 每當班上開始吵我就叫他們手放後面
: 發現好像有安靜一點點 但還是會有講話
: 總之一樣沒有管得很好
: 導師也沒全程在教室
該節課你領鐘點，他本來就就無義務在場
: 下課後導師來跟我要我的教師手冊
: 他說要借到假日 但我說假日要用
: 他去跟另一位自然代課老師借
: (4年級只有2位自然老師都是代課)
: 另一位自然代課老師問我
: 他借教師手冊要做啥
: 我就說大概是我上次那節實驗課
: 秩序沒管好課沒上好
: 加上導師有說那節實驗課有講到關於角度
: 他數學還沒上到角度
: 他想在上到角度時順便幫他們複習自然吧
可見該師有為學生著想
: 我在想其他老師大概也都知道我不太會管秩序
: 不只是管秩序問題，上課還要準備講稿(很好笑吧，回家都因為講稿準備到很晚)
可見你很想把「教學」做好，但拿不到要領
: 看著稿念 學生大概也都看得出來我沒準備好，老師威信都沒了
: 其他老師大概也都有發現我在看稿
: 只是我一再想說再給自己一段時間
: 不過好像還是一樣
: 我知道自己不夠好
你有想要更好嗎？
: 大家都覺得當老師這份工作應該是很容易
你現在還認為這句話是真的嗎？
: 我還可以把自己搞成這樣

很多人總是似開玩笑的說
國小課程這麼簡單，誰不會教....
但這些人有幾個真正好好「帶」完一年的班？
他們又知道我們在師院時修教育學程、寫教案、實習、看自己教學錄影寫心得
一再反覆思考「一節課」該如何上...這，就是教師的專業

我不是在潑你冷水
而是希望如果你有心繼續「教學」下去
你恐怕要能自我成長
補學教程是來不及的
給你幾個衷心的建議：
  1.尋求前輩的幫助：你指責對你有意見的導師曾給你建議，何不就找他幫忙，
    問一些班級經營的方式。不管吵鬧行為的作法，絕非正道。
  2.觀摩教學：可以的話，看能不能看一些優秀老師的上課，相信你能看出一些妙方。
  3.看書：如：笑傲班級──班級經營實用祕笈
  4.反省：你曾有效管理班級時，是因為什麼？班上吵鬧時，你又做了什麼？

教亦多術...不同班也許要用不同方式
你缺的是有人帶領，以及經驗。
快找人幫忙教你吧...你說不喜歡你的那個人，也許就是可以幫忙最大的人
不要得過且過...不然只是誤了自己，還有別人的子弟

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 106.1.22.114
推 nntz        :推師院..雖然以前在裡面覺得所學又雜又多又繁複
→ nntz        :但後來畢業工作之後,才發現一切都是派得上用場的
→ nntz        :不想戰師院和教育學程..但師院培育的過程真的很紮實
→ nntz        :光是一個寫教案,就夠磨出一個能隨時上場的老師了
→ nntz        :(這幾年我覺得最大的差異在於~國音學....)
→ nntz        :怎麼教育學程都修完,甚至師資班都上完的老師..
→ nntz        :國音學竟然像是沒讀過一般...
推 nsk         :師資班 1998以前是要考國音的
推 lung0926    :推 覺得原班老師有心也有義了 只是機車了點
→ lung0926    :而對於p大～借句小胖老師的話：加油～好嗎？
→ etintin     :常聽到 "你們特教課程超簡單 不像我們要備課備這麼多
→ etintin     :聽了超火 但已經解釋到不想再解釋了
→ zuccas      :很多家長也都會講這種話 "阿不就是教小學生而已 很簡
→ zuccas      :單阿" 隔行如隔山 沒親自體驗過的 就是講這種外行話
推 lifescope   :推本篇文章 中肯~