[新聞] 流浪教師李尉成 以愛感化偏差

[maybetodo (np)]

中國時報【周麗蘭╱雲林報導】

十一年來在偏鄉小學當代課老師的李尉成，

是個考不上正式老師的流浪教師，

但在他班上沒有行為偏差學生。

他全心全意教學，陪學生讀書、畫畫，

卻老是考不上合格教師，去年他到華南國小代理，

用愛感化兩個特教生，詮釋一位代課教師散發的光與熱。



李尉成的流浪教學生涯感動不少人，出版社幫他出書《我的孩子們》，

華南國小今年獨立招考代課老師，把他留下來繼續教；

校長陳清圳說，該校學需要的是「老師」，

不只是正式老師，李尉成是一個「學校需要的老師」。



李尉成中原大學商業設計系畢業，服完教育替代役後考上國小師資班，

但連考六年正式教師都落榜，陸續在雲林縣偏遠的

新興、旭光、和平、山內、華南國小等校當代課老師。



他說選擇偏遠小學的理由是小時候被電影《魯冰花》感動，

希望長大也能像奉獻偏鄉小學。



去年他到華南國小代課，班上一名中度智能障礙學生不愛上課，

一名過動學生無法上課，李尉成帶全班孩子一起畫畫，

掏腰包印刷做成胸針，每天早上陪學生晨讀，用愛與耐心感化全班。


這學年華南仍缺代課老師，李尉成也第六度名落孫山，

校方自辦招考把他留下來，

校長陳清圳說，李尉成和學生懇談，不斷鼓勵、磨練，忙到沒時間讀書，

年年考試吃虧，卻是一個真正好老師，放走太可惜。



李尉成說，小時候父親脾氣不好，上學時老師也會把考差的考卷丟在地上，

那時就渴望自己能當一個讓小朋友「學到」東西的老師，

他最常做的就是陪學生訂正作業，考試的目的是要學生學會，不是考倒。


陳清圳說，代理老師的身分對李尉成有種壓力，

台灣短期內無法解決這種現象，

但他以滿腔的熱忱在教育場域實踐，

詮釋了流浪教師能散發的光與熱，看似「流浪」卻是「定居」在春風化雨之中。

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很感動還有這樣的老師，

說來汗顏我自認不是很混的老師，但我沒辦法24小時全天候的守護學生


不過 這間學校也很奇怪

奇怪點1：特別用獨招留下這個老師→量身訂作？內定錄取？

奇怪點2：校長說放走太可惜，那幹嘛不有魄力點開獨招正式缺呢？

         要肯定人家的付出，給予的回報卻是...繼續讓你代理....

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◆ From: 124.6.8.110
→ johnson77811:有時候正式缺不是校長想開就能開阿0.0
推 formina     :推~~說的真好~~
→ johnson77811:不能開正式缺的情況之下，只好獨招留下好老師囉
推 SU28        :代理教師獨招很正常阿
推 alista      :自辦正式，這篇新聞就不會出現了
→ SU28        :很感動這樣付出的老師，但不見得會是"合格"教師
→ SU28        :教育不是只有愛。這不是潑冷水，但我認同他的愛。
推 thepiano    :班級學生數是關鍵啊......
推 Jiton       :正式獨招如果開了又是錄取這位老師 到時候是他被攻擊
→ Jiton       :另外 也不是校長說想開正式缺 教育局就會讓你開的阿!
→ fayman      :推用心的代理教師 (畢竟考上的也不代表每個都會教)
→ li11223344  :這會不會被說公然內定阿...
推 izna        :這樣要怎麼結婚啊 人在偏鄉 又全心投入學校...
推 claudelee   :真是犧牲奉獻