有圍牆擋的是隨機進入校園的不確定份子，但對於有心的就不一定能起多大的作用
此外，臺灣教室的遮敝性很低的，雖然方便監控，可以很清楚看到教室內上課的情
況，但這次的事若是發生在臺灣可能傷亡會更慘重，因為我實在不知道要學生躲哪?
由於我經歷過被家長、警察或是不明人士衝到教室的經驗，所以我只要帶班都會跟
班上孩子建立危機處理流程，包括行動的動線，每個人的任務，動作等的。寧可備
而不用，有個萬一時也有個應對。說到這邊，幸好台灣是槍枝管制的國家，要不然
面對槍，加上臺灣的校園安全機制那麼差，我想再多的準備也沒用吧。
此外，對於這次的事件，小弟感想最深的就是，現在的教育一直在幫學生減壓，但
真正的重點應該放在如何舒壓與抗壓，因此當學生累積很多負面情緒，而沒有正當
健康的管道或方式舒解，就容易做出極端的事來。
特別是若這次事件的兇嫌，若真的是亞氏的小孩，其情緒的處理就更重要，因為他
難免會因為過度敏感以及社交挫折累積很多負面情緒，不從小幫他培養出適當的舒
壓方式，他內心壓力鍋爆炸，加上他拿得到槍，悲劇就難以挽回的發生了。
個人在處理學生事件時，會特別注意當事學生的情緒狀態，我不會希望學生多快認
錯或是講清楚狀況在他們尚有情緒的狀況時，舉例來說，兩個剛打完架的學生，他
們對彼此都還有憤怒，不可能期待這時能真正的讓兩人理性的思考自己，這時要是
老師還一直罵或唸，只會再把他們的負面情緒堆上去，難保不會再發生衝突。
先個別問，多聽學生講，讓他們各自冷下來，你也可以從兩造的說詞來釐清事件，
然後再找兩人一起來就事件的疑點來對質問清楚，再問他們各自對於此事的想法，
以及以後要怎麼對待，以上不一定要一次就談定，讓孩子多點思考後再談。
--
紀錄片「野球孩子」片段：「全力以赴喔，從第一球開始，到最後一球都不能保留。」
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 115.80.184.88