推 polo0510 :推！ 很用心！（ 我居然是首推） 03/27 20:57
最近在小考出了以下的題目讓同學作答:
1.每逢交地科作業的日子，班上總是有一些「抄人」正在埋頭振筆疾書、
努力工作，不是為了世界和平，而是清理自己「未完成的作業」。（以
下2題擇1回答）：
(1)如果您是以上的「抄人」，請詳細說明您不願意自己寫作業的原因？
(2)如果您是靠自己的力量完成作業，您會給這些「抄人」同學哪些建議
？請詳細說明。
第(1)小題學生回答統計,最多的理由是不會寫(大多是成績後段的學生)
第2名是作業太多沒時間寫或忘記寫
少數比較特殊的答案為1.覺得花時間寫自己會的題目是浪費時間
2.覺得自己寫的分數比抄人低 所以乾脆加入抄人集團
此問題我也正在處理中,目前處理的方式如下:
1.規定以後再發現作業抄襲 將平分所有分數:
ex:某個同學把自己的作業提供給全班抄,30個人作業都一樣
則該次作業滿分為100/30=3分
ps.此方式目前在2個班試辦1次有不同的反應
其中1班覺得只有3分不值得花時間抄 交作業人數只剩個位數
另1班找不到2本一樣的作業 但有幾個學生直接抄課文回答
(沒有思考課文就直接照抄 沒有注意到問題有修改過
此類學生搭配其他方法進行指導應該會有更好的表現)
2.對於自己花時間認真寫作業的同學提供額外加分
此部份我目前是直接從學習態度部份進行加分
加分後總分增加的分數大約是作業成績加分30分的效果
自己寫但寫錯的學生大多數作業成績在80分以上
加分後相當於作業成績110~130分(超過滿分)
3.將全班學生按照成績平均分組(約3人1組)
以小組合作學習方式讓前段同學指導後段同學作業
為鼓勵組長確實指導 不要變成小組互相抄襲
作業成績設定30%為進步分數
組長依全體組員小考進步比例給分
其他組員則以自己的進步比例給分
(ps.第3個方法是我在下週月考完後才要開始實施的方法
效果如何1個月後才知道)
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